Ελληνική ομάδα εκπαιδευτικών του 3ου ΓΕΛ συμμετέχει σε διεθνή συνάντηση Erasmus+ με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη και τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο Φάρο της Πορτογαλίας- Greek Team from the 3rd General Lyceum of Trikala “Odysseas Elytis” participates in International Erasmus+ Meeting on Artificial Intelligence and English Language Teaching in Faro, Portugal-

Η ελληνική ομάδα από το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» συμμετείχε με επιτυχία στην 2η Δραστηριότητα Μάθησης, Διδασκαλίας και Κατάρτισης (LTTA) του προγράμματος Erasmus+ BRIDGE-ELT – «Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching», που διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο του Αλγκάρβε στο Φάρο της Πορτογαλίας, από τις 6 έως τις 8 Μαΐου 2026. Η διεθνής συνάντηση συγκέντρωσε εκπροσώπους από πανεπιστήμια, εκπαιδευτικά ιδρύματα και οργανισμούς από την Πορτογαλία, την Ελλάδα, την Τουρκία, την Ισπανία, την Ιταλία, την Ιρλανδία και τη Νορβηγία. Στόχος της εκδήλωσης ήταν η ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των εταίρων, η προώθηση της ανταλλαγής εμπειρογνωμοσύνης και ορθών πρακτικών, καθώς και η υποστήριξη της ανάπτυξης καινοτόμων προσεγγίσεων στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας μέσω της αποτελεσματικής και ισότιμης χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης. Το πρόγραμμα ξεκίνησε με ένα επίσημο καλωσόρισμα από τη διοίκηση του Πανεπιστημίου του Αλγκάρβε και ακολούθησαν παρουσιάσεις από όλα τα συνεργαζόμενα ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένου του σχολείου μας, το οποίο μοιράστηκε την πρόοδο και τις εμπειρίες του στο πλαίσιο του έργου. Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν επίσης για την εξέλιξη του MOOC (Massive Open Online Course) για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών του έργου, ενός σημαντικού ψηφιακού πόρου που έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να ενσωματώσουν τα εργαλεία ΤΝ στη διδασκαλία γλωσσών με υπεύθυνο και παιδαγωγικά ορθό τρόπο.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της τριήμερης δραστηριότητας, εκπαιδευτικοί και ερευνητές συμμετείχαν σε εργαστήρια, συζητήσεις και συνεδρίες συνεργατικού σχεδιασμού με επίκεντρο τα πακέτα εργασίας του έργου, τα εκπαιδευτικά υλικά, τα παραδοτέα και τις μελλοντικές δράσεις. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πόρων που έχουν αναπτυχθεί μέχρι στιγμής και στη διερεύνηση τρόπων που θα διασφαλίζουν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να ενισχύσει τις μαθησιακές ευκαιρίες, προωθώντας παράλληλα την ένταξη και την ίση πρόσβαση για όλους τους μαθητές. Εκτός από το ακαδημαϊκό και επαγγελματικό πρόγραμμα, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της περιοχής του Αλγκάρβε μέσω ξεναγήσεων στον πανεπιστημιακό χώρο, στο νησί του Φάρο και στο ιστορικό κέντρο του Φάρο, ενισχύοντας περαιτέρω τη διαπολιτισμική κατανόηση και τη συνεργασία μεταξύ των εταίρων του έργου.

Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με ανασκόπηση των επιτευγμάτων του προγράμματος, τον προγραμματισμό της επόμενης διακρατικής συνάντησης που θα λάβει χώρα στην πόλη μας καθώς και συζητήσεις σχετικά με μελλοντικές δραστηριότητες διάδοσης. Η ελληνική αντιπροσωπεία επέστρεψε με πολύτιμες γνώσεις, νέες ιδέες και ενισχυμένες συνεργασίες που θα συμβάλουν στη συνεχή ανάπτυξη καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών στο σχολείο μας. Η συμμετοχή μας στο BRIDGE-ELT επιβεβαιώνει τη δέσμευσή μας στη διεθνή συνεργασία, την εκπαιδευτική καινοτομία και τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές μας επωφελούνται από μια σύγχρονη, χωρίς αποκλεισμούς και υψηλής ποιότητας γλωσσική εκπαίδευση σε έναν έντονα ψηφιοποιημένο κόσμο. Η Παιδαγωγική Ομάδα του 3ου ΓΕΛ Τρικάλων Translation in English:

The Greek team from the 3rd General Lyceum of Trikala “Odysseas Elytis” proudly participated in the 2nd Learning, Teaching and Training Activity (LTTA) of the Erasmus+ project BRIDGE-ELT – “Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching”, hosted by the University of Algarve in Faro, Portugal, from 6 to 8 May 2026. The international meeting brought together representatives from universities, educational institutions and organisations from Portugal, Greece, Turkey, Spain, Italy, Ireland and Norway. The event aimed to strengthen collaboration among partners, promote the exchange of expertise and good practices, and support the development of innovative approaches to English Language Teaching through the effective and equitable use of Artificial Intelligence. The programme began with a formal welcome by the leadership of the University of Algarve, followed by presentations from all partner institutions, including our school, which shared its progress and experiences within the project. Participants also received updates on the development of the project's Teacher Training MOOC (Massive Open Online Course), an important resource designed to help educators integrate AI tools into language teaching in a responsible and pedagogically sound manner.

Throughout the three-day activity, educators and researchers engaged in workshops, discussions and collaborative planning sessions focusing on the project’s work packages, learning materials, deliverables and future actions. Special emphasis was placed on evaluating the training resources developed so far and exploring ways to ensure that Artificial Intelligence can enhance learning opportunities while promoting inclusion and equal access for all students. In addition to the academic and professional programme, participants had the opportunity to experience the rich cultural heritage of the Algarve region through guided visits to the University campus, Faro Island and the historic centre of Faro, further strengthening intercultural understanding and cooperation among project partners. The meeting concluded with reflections on the project’s achievements, planning for the next transnational meeting, and discussions on future dissemination activities. The Greek delegation returned with valuable knowledge, new ideas and strengthened partnerships that will contribute to the continued development of innovative educational practices at our school.

Our participation in BRIDGE-ELT reaffirms our commitment to international collaboration, educational innovation and the continuous professional development of teachers, ensuring that our students benefit from modern, inclusive and high-quality language education in an increasingly digital world.

3η Ομαδική Κινητικότητα στο Όουλου της Φινλανδίας – Ένα ταξίδι ένταξης, καινοτομίας και ευρωπαϊκής συνεργασίας / 3rd Group Mobility with pupils in Oulu, Finland – A journey of inclusion, innovation, and European cooperation.

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122 «A(I) European School for All», το σχολείο μας συμμετείχε με υπερηφάνεια στην 3η Ομαδική Κινητικότητα που διοργανώθηκε στο Όουλου από τις 19 έως τις 24 Απριλίου 2026. Αυτή η κινητικότητα έφερε σε επαφή μαθητές και εκπαιδευτικούς σε μια δυναμική μαθησιακή εμπειρία με επίκεντρο την ένταξη, τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την ουσιαστική χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση. Η εβδομάδα ξεκίνησε με ένα θερμό καλωσόρισμα θέτοντας τον ρυθμό για ένα συνεργατικό και ελκυστικό πρόγραμμα. Μέσα από δραστηριότητες για το σπάσιμο του πάγου και ανεπίσημες συζητήσεις με τους εκπαιδευτικούς της χώρας φιλοξενίας – και του έτερου σχολείου που συμμετέχει από την Πάδοβα της Ιταλίας – οι συμμετέχοντες δημιούργησαν γρήγορα ισχυρούς δεσμούς και μοιράστηκαν τις προσδοκίες τους για τις επόμενες ημέρες. Τη Δευτέρα, το επίκεντρο μετατοπίστηκε στη διαπολιτισμική ανταλλαγή και την ανάπτυξη του έργου. Δραστηριότητες ομαδικής ανάπτυξης και παρουσιάσεις σχετικά με την πορεία του έργου βοήθησαν τους συμμετέχοντες να αναστοχαστούν σχετικά με την κοινή τους πρόοδο μέχρι εκείνη τη δεδομένη στιγμή. Μια οργανωμένη ξενάγηση στο σχολείο προσέφερε πολύτιμες πληροφορίες για το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα, ενώ οι συνεργατικές ομαδικές δραστηριότητες ενθάρρυναν την επικοινωνία, τη δημιουργικότητα και την αμοιβαία κατανόηση. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με τους μαθητές να καταγράφουν τις πρώτες τους εντυπώσεις μέσω αναρτήσεων σε ιστολόγια (blogs). Ένα από τα σημαντικότερα σημεία της κινητικότητας ήταν η εκπαιδευτική επίσκεψη της Τρίτης στο Ροβανιέμι. Οι συμμετέχοντες εξερεύνησαν το περιβάλλον της Αρκτικής και συμμετείχαν σε δραστηριότητες με επίκεντρο τη βιωσιμότητα, αποκτώντας μια βαθύτερη κατανόηση της περιβαλλοντικής ευθύνης και της μάθησης στην ύπαιθρο. Η εμπειρία αυτή παρείχε επίσης πολύτιμο υλικό —φωτογραφίες, βίντεο και ιδέες— για τη δημιουργία των τελικών παραδοτέων του έργου, συμπεριλαμβανομένου του παιχνιδιού AI Quiz και του Οδηγού Βέλτιστων Πρακτικών. Η Τετάρτη ήταν αφιερωμένη στην ένταξη στην πράξη. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μαθήματα χωρίς αποκλεισμούς, να παρατηρήσουν διαφορετικές διδακτικές προσεγγίσεις και να λάβουν μέρος σε ένα εργαστήριο με θέμα «Μάθηση για Όλους». Οι ομαδικές συζητήσεις έδωσαν τη δυνατότητα για αναστοχασμό και ανταλλαγή ιδεών, ενώ η επαφή με τους ντόπιους και τους εθελοντές που εργάζονται σε ενταξιακές οργανώσεις ενίσχυσε την ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργατικής και διαφοροποιημένης μάθησης. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με μια μοναδική πολιτιστική εμπειρία στο Θεατρικό Σύνολο OHO στην Αίθουσα Pohjankartano του σχολείου και μια ανεπίσημη δραστηριότητα γλωσσικής ανταλλαγής, ενισχύοντας τη διαπολιτισμική επικοινωνία σε ένα χαλαρό και ευχάριστο περιβάλλον. Την Πέμπτη, η δημιουργικότητα και η καινοτομία βρέθηκαν στο επίκεντρο. Οι συμμετέχοντες συνεργάστηκαν προκειμένου να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν το δικό τους παιχνίδι-κουίζ τεχνητής νοημοσύνης χρησιμοποιώντας το Genially, δημιουργώντας διαδραστικές ερωτήσεις και γρίφους. Αυτή η πρακτική διαδικασία ενίσχυσε τις ψηφιακές τους ικανότητες, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και την ομαδική εργασία. Οι τελικές παρουσιάσεις και η συνεδρία αναστοχασμού ανέδειξαν τα εντυπωσιακά αποτελέσματα της εργασίας τους, ενώ ακολούθησαν ο Οδηγός Βέλτιστων Πρακτικών, η αξιολόγηση και η τελετή λήξης, σηματοδοτώντας την επιτυχή ολοκλήρωση της κινητικότητας. Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε την Παρασκευή με την αναχώρηση των συμμετεχόντων για την Ελλάδα, αφήνοντας πίσω τους όχι μόνο μια εβδομάδα εντατικής μάθησης, αλλά και αξέχαστες αναμνήσεις και ισχυρές ευρωπαϊκές φιλίες. Τα θερμά μας ευχαριστήρια στην Outi Lohi, Δ/ντρια του OULU–OPISTO, του σχολείου υποδοχής για τη φιλοξενία και την άψογη συνεργασία. Αυτή η εμπειρία στο Όουλου συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη της διαπολιτισμικής ευαισθητοποίησης των συμμετεχόντων, των ψηφιακών και δημιουργικών ικανοτήτων τους, καθώς και της κατανόησης της συμπεριληπτικής και βιώσιμης εκπαίδευσης. Ενίσχυσε επίσης τις βασικές αξίες του έργου μας: συνεργασία, καινοτομία και ίσες ευκαιρίες για όλους τους μαθητές. Επιστρέφουμε γεμάτοι έμπνευση, προθυμία κι ετοιμότητα να μοιραστούμε τις εμπειρίες μας με τη σχολική μας κοινότητα, συνεχίζοντας να χτίζουμε ένα προοδευτικό Ευρωπαϊκό σχολείο με λιγότερους – κατά το δυνατόν – αποκλεισμούς… Η παιδαγωγική Ομάδα: Καλλιά Γιούλη, Μόσχοβος Γεώργιος και Σαμαρά Μαρία Οι μαθητές: Κοκκώνης Μάξιμος, Λεβέντης Γεώργιος, Πάντου Ηλιάνα, Παπαθανασίου Κων/νος Μάριος και Παρζάλη Μαρία

Αξίζει να αναφερθεί ότι είχε προηγηθεί η 2η προπαρασκευαστική συνάντηση του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «A(I) European School for All» στο Όουλου της Φινλανδίας (31 Μαρτίου – 3 Απριλίου 2026) η οποία αποτέλεσε σημαντικό ορόσημο στην πορεία του προγράμματος, φέρνοντας για πρώτη φορά σε επαφή τους εταίρους με σκοπό τη διαμόρφωση της τελικής φάσης του έργου μας. Τις ημέρες που προηγήθηκαν της συνάντησης, οι προπαρασκευαστικές δραστηριότητες επικεντρώθηκαν στη συνεργασία και την ανταλλαγή ιδεών. Η ψηφιακή αφήγηση «Μια μέρα στη σχολική μου ζωή» προσέφερε πολύτιμες πληροφορίες για διαφορετικά εκπαιδευτικά πλαίσια, ενώ το φόρουμ συνεργασίας και το καθημερινό blog ενθάρρυναν ουσιαστικές συζητήσεις σχετικά με την συμπερίληψη και τον ρόλο της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, η Πρόκληση Βιωσιμότητας ενέπνευσε πρωτότυπες ιδέες σχετικά με φιλικές προς το περιβάλλον ψηφιακές στρατηγικές για τη διάδοση του προγράμματος. Η ίδια η συνάντηση ήταν τόσο παραγωγική όσο και διδακτική. Ξεκίνησε με δραστηριότητες θερμής υποδοχής και παρουσιάσεις των σχολείων, δημιουργώντας ένα θετικό και συνεργατικό κλίμα. Οι εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν στενά για να οριστικοποιήσουν τη δομή και τις μεθόδους αξιολόγησης της επικείμενης τελικής κινητικότητας, εξασφαλίζοντας μια καλά οργανωμένη και σημαντική εμπειρία. Αφιερώθηκε επίσης χρόνος στον σχεδιασμό των τελικών προϊόντων για τη διάχυση τον Μάιο, συμπεριλαμβανομένων εκθεμάτων, ιστολογίων, αφισών και ψηφιακού υλικού. Τα αποτελέσματα της συνάντησης ήταν σημαντικά. Οι εταίροι συνέταξαν από κοινού ένα κοινό ψηφιακό σχέδιο για την τελική έκθεση, εκπόνησαν τον «Χάρτη Βιωσιμότητας του Όουλου» ως κοινή δέσμευση για περιβαλλοντικά υπεύθυνες πρακτικές και δημιούργησαν ένα συνεργατικό πακέτο μέσων ενημέρωσης για την υποστήριξη της επικοινωνίας και της προβολής του έργου. Πέρα από τις οργανωμένες δραστηριότητες, οι συμμετέχοντες είχαν την τύχη να βιώσουν τη μοναδική γοητεία της φινλανδικής κουλτούρας. Μια γεύση από τη φινλανδική φιλοξενία, η ζεστασιά των οικοδεσποτών μας, το παραδοσιακό φαγητό και ένας αναζωογονητικός περίπατος στα γαλήνια δάση της τούνδρας έκαναν αυτή τη συνάντηση πραγματικά αξέχαστη. Καθώς προχωράμε, η συνάντηση στο Όουλου έθεσε γερά θεμέλια για μια ουσιαστική και σημαντική τελική κινητικότητα, ενισχύοντας τόσο τη συνεργασία μας όσο και το κοινό μας όραμα για μια εκπαίδευση βιώσιμη χωρίς αποκλεισμούς. Θα θέλαμε να εκφράσουμε την ειλικρινή μας ευγνωμοσύνη στην Outi Lohi, Διευθύντρια και στους αφοσιωμένους εκπαιδευτικούς Jussi Vilkuna, Mikko Ruuskanen και Jenni Metso για την εξαιρετική φιλοξενία, τη σκληρή δουλειά και την ακλόνητη δέσμευσή τους καθ’ όλη τη διάρκεια αυτής της εμπνευσμένης συνάντησης. In English: As part of the Erasmus+ KA122 program “A(I) European School for All,” our school proudly participated in the 3rd Group Mobility event held in Oulu from April 19 to 24, 2026. This mobility brought students and teachers together in a dynamic learning experience focused on inclusion, collaboration, creativity, and the meaningful use of artificial intelligence in education. The week began with a warm welcome, setting the tone for a collaborative and engaging program. Through icebreaker activities and informal discussions with educators from the host country—and from the partner school in Padua, Italy — participants quickly formed strong bonds and shared their expectations for the coming days. On Monday, the focus shifted to intercultural exchange and project development. Team-building activities and presentations on the project’s progress helped participants reflect on their collective progress up to that point. An organized tour of the school provided valuable insights into the Finnish education system, while collaborative group activities encouraged communication, creativity, and mutual understanding. The day concluded with the students recording their first impressions through blog posts. One of the highlights of the mobility program was Tuesday’s educational visit to Rovaniemi. Participants explored the Arctic environment and took part in activities focused on sustainability, gaining a deeper understanding of environmental responsibility and outdoor learning. This experience also provided valuable material—photos, videos, and ideas—for creating the project’s final deliverables, including the AI Quiz game and the Best Practices Guide. Wednesday was dedicated to practical application. Participants had the opportunity to observe inclusive classes, see different teaching approaches, and take part in a workshop on “Learning for All.” Group discussions provided an opportunity for reflection and the exchange of ideas, while interaction with locals and volunteers working in inclusion organizations reinforced the development of collaborative and differentiated learning skills. The day concluded with a unique cultural experience at the OHO Theater Group in the school’s Pohjankartano Hall and an informal language exchange activity, fostering intercultural communication in a relaxed and enjoyable setting. On Thursday, creativity and innovation took center stage. Participants collaborated to design and develop their own artificial intelligence quiz game using Genially, creating interactive questions and puzzles. This hands-on process strengthened their digital skills, problem-solving abilities, and teamwork. The final presentations and reflection session highlighted the impressive results of their work, followed by the Best Practices Guide, evaluation, and closing ceremony, marking the successful completion of the mobility. The exchange program concluded on Friday with the participants’ departure for Greece, leaving behind not only a week of intensive learning, but also unforgettable memories and strong European friendships. We would like to extend our heartfelt thanks to Outi Lohi, Director of OULU–OPISTO, the host school, for their hospitality and excellent cooperation. This experience in Oulu significantly contributed to the development of the participants’ intercultural awareness, digital and creative skills, as well as their understanding of inclusive and sustainable education. It also reinforced the core values of our project: collaboration, innovation, and equal opportunities for all students. We return full of inspiration, enthusiasm, and readiness to share our experiences with our school community, continuing to build a progressive European school with as few exclusions as possible… The Pedagogical Team: Kallia Yuli, Moschovos Georgios, and Samara Maria The Students: Kokkonis Maximos, Leventis Georgios, Pantou Iliana, Papathanassiou Konstantinos Marios, and Parzali Maria It is worth noting that this was preceded by the 2nd preparatory meeting of the European Erasmus+ program titled “A (I) European School for All" in Oulu, Finland (March 31 – April 3, 2026), which served as a significant milestone in the program’s progress, bringing the partners together for the first time to shape the final phase of our project. In the days leading up to the meeting, preparatory activities focused on collaboration and the exchange of ideas. The digital storytelling project “A Day in My School Life” provided valuable insights into different educational contexts, while the collaboration forum and daily blog fostered meaningful discussions about inclusion and the role of technology in education. At the same time, the Sustainability Challenge inspired innovative ideas regarding eco-friendly digital strategies for promoting the program. The meeting itself was both productive and instructive. It began with icebreaker activities and school presentations, creating a positive and collaborative atmosphere. The teachers worked closely together to finalize the structure and assessment methods for the upcoming final mobility, ensuring a well-organized and meaningful experience. Time was also devoted to designing the final dissemination products for May, including exhibits, blogs, posters, and digital materials. The results of the meeting were significant. The partners jointly drafted a common digital plan for the final exhibition, developed the “Oulu Sustainability Charter” as a joint commitment to environmentally responsible practices, and created a collaborative media kit to support the project’s communication and promotion. In addition to the organized activities, participants had the opportunity to experience the unique charm of Finnish culture. A taste of Finnish hospitality, the warmth of our hosts, traditional food, and a refreshing walk through the peaceful forests of the tundra made this meeting truly unforgettable. Moving forward, the meeting in Oulu laid a solid foundation for a meaningful and significant final mobility, strengthening both our collaboration and our shared vision for sustainable, inclusive education. We would like to express our sincere gratitude to Outi Lohi, Director, and the dedicated educators Jussi Vilkuna, Mikko Ruuskanen, and Jenni Metso for their exceptional hospitality, hard work, and unwavering commitment throughout this inspiring gathering.

Η 2η προπαρασκευαστική συνάντηση του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus/The 2nd preparatory meeting of the European Erasmus+ program titled “A(I) European School for All”

H 2η προπαρασκευαστική συνάντηση του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «A(I) European School for All» πραγματοποιήθηκε στο Όουλου της Φινλανδίας (31 Μαρτίου – 3 Απριλίου 2026) και αποτέλεσε σημαντικό ορόσημο στην πορεία του προγράμματος, φέρνοντας σε επαφή τους εταίρους με σκοπό τη διαμόρφωση της τελικής φάσης του έργου μας. Τις ημέρες που προηγήθηκαν της συνάντησης, οι προπαρασκευαστικές δραστηριότητες επικεντρώθηκαν στη συνεργασία και την ανταλλαγή ιδεών. Η ψηφιακή αφήγηση «Μια μέρα στη σχολική μου ζωή» προσέφερε πολύτιμες πληροφορίες για διαφορετικά εκπαιδευτικά πλαίσια, ενώ το φόρουμ συνεργασίας και το καθημερινό blog ενθάρρυναν ουσιαστικές συζητήσεις σχετικά με την συμπερίληψη και τον ρόλο της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, η Πρόκληση Βιωσιμότητας ενέπνευσε πρωτότυπες ιδέες σχετικά με φιλικές προς το περιβάλλον ψηφιακές στρατηγικές για τη διάδοση του προγράμματος. Η ίδια η συνάντηση ήταν τόσο παραγωγική όσο και διδακτική. Ξεκίνησε με δραστηριότητες θερμής υποδοχής και παρουσιάσεις των σχολείων, δημιουργώντας ένα θετικό και συνεργατικό κλίμα. Οι εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν στενά για να οριστικοποιήσουν τη δομή και τις μεθόδους αξιολόγησης της επικείμενης τελικής κινητικότητας, εξασφαλίζοντας μια καλά οργανωμένη και σημαντική εμπειρία. Αφιερώθηκε επίσης χρόνος στον σχεδιασμό των τελικών προϊόντων για τη διάχυση τον Μάιο, συμπεριλαμβανομένων εκθεμάτων, ιστολογίων, αφισών και ψηφιακού υλικού.

Τα αποτελέσματα της συνάντησης ήταν σημαντικά. Οι εταίροι συνέταξαν από κοινού ένα κοινό ψηφιακό σχέδιο για την τελική έκθεση, εκπόνησαν τον «Χάρτη Βιωσιμότητας του Όουλου» ως κοινή δέσμευση για περιβαλλοντικά υπεύθυνες πρακτικές και δημιούργησαν ένα συνεργατικό πακέτο μέσων ενημέρωσης για την υποστήριξη της επικοινωνίας και της προβολής του έργου. Πέρα από τις οργανωμένες δραστηριότητες, οι συμμετέχοντες είχαν την τύχη να βιώσουν τη μοναδική γοητεία της φινλανδικής κουλτούρας. Μια γεύση από τη φινλανδική φιλοξενία, η ζεστασιά των οικοδεσποτών μας, το παραδοσιακό φαγητό και ένας αναζωογονητικός περίπατος στα γαλήνια δάση της τούνδρας έκαναν αυτή τη συνάντηση πραγματικά αξέχαστη. Καθώς προχωράμε, η συνάντηση στο Όουλου έθεσε γερά θεμέλια για μια ουσιαστική και σημαντική τελική κινητικότητα, ενισχύοντας τόσο τη συνεργασία μας όσο και το κοινό μας όραμα για μια εκπαίδευση βιώσιμη χωρίς αποκλεισμούς. Θα θέλαμε να εκφράσουμε την ειλικρινή μας ευγνωμοσύνη στην Outi Lohi, Διευθύντρια και στους αφοσιωμένους εκπαιδευτικούς Jussi Vilkuna, Mikko Ruuskanenκαι Jenni Metso για την εξαιρετική φιλοξενία, τη σκληρή δουλειά και την ακλόνητη δέσμευσή τους καθ’ όλη τη διάρκεια αυτής της εμπνευσμένης συνάντησης.

In ENGLISH: The second preparatory meeting of the European Erasmus+ program titled “A (I) European School for All” took place in Oulu, Finland (March 31 – April 3, 2026) and marked a significant milestone in the program’s progress, bringing the partners together to shape the final phase of our project. In the days leading up to the meeting, preparatory activities focused on collaboration and the exchange of ideas. The digital storytelling “A Day in My School Life” provided valuable insights into different educational contexts, while the collaboration forum and daily blog fostered meaningful discussions about inclusion and the role of technology in education. At the same time, the Sustainability Challenge inspired innovative ideas regarding eco-friendly digital strategies for promoting the program. The meeting itself was both productive and instructive. It began with icebreaker activities and school presentations, creating a positive and collaborative atmosphere. The teachers worked closely together to finalize the structure and assessment methods for the upcoming final mobility, ensuring a well-organized and meaningful experience. Time was also devoted to designing the final products for dissemination in May, including exhibits, blogs, posters, and digital materials. The meeting yielded significant results. The partners jointly drafted a digital outline for the final report, developed the “Oulu Sustainability Charter” as a shared commitment to environmentally responsible practices, and created a collaborative media kit to support the project’s communication and promotion. Beyond the organized activities, participants had the chance to experience the unique charm of Finnish culture. A taste of Finnish hospitality, the warmth of our hosts, traditional food, and a refreshing walk through the peaceful forests of the tundra made this meeting truly unforgettable. Moving forward, the meeting in Oulu laid a solid foundation for a meaningful and significant final mobility, strengthening both our collaboration and our shared vision for sustainable, inclusive education. We would like to express our sincere gratitude to Outi Lohi, Director, and the dedicated educators Jussi Vilkuna, Mikko Ruuskanen, and Jenni Metso for their exceptional hospitality, hard work, and unwavering commitment throughout this inspiring gathering.

Beyond the Divide: Πέρα από το Χάσμα – Αποτελεσματική Χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης για Δίκαιη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας

📍 Γρανάδα, Ισπανία – Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η δεύτερη Διακρατική Συνάντηση Έργου (ΔΣΕ) του Erasmus+ προγράμματος “Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching”, https://bridgeelt-fedu.metu.edu.tr/ στο Πανεπιστήμιο της Γρανάδα, όπου εκπαιδευτικοί και ακαδημαϊκοί από επτά χώρες εργάστηκαν από κοινού με στόχο τη διερεύνηση των δυνατοτήτων της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας. Ως εκπαιδευτικοί του 3ου Γενικού Λυκείου Τρικάλων “Οδυσσέας Ελύτης” –το μοναδικό σχολείο που συμμετέχει στο έργο– είχαμε την τιμή να συντονίσουμε μία πολυσήμαντη ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών μεταξύ πανεπιστημιακών και εκπαιδευτικών.

🔍 Εστίαση στην Ανάλυση Αναγκών Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν οι προκαταρκτικές αναλύσεις αναγκών από όλους τους εταίρους, βασισμένες σε ερωτηματολόγια, ομάδες εστίασης και συνεντεύξεις με καθηγητές αγγλικής γλώσσας στις συμμετέχουσες χώρες. Αυτή η αναλυτική προσέγγιση αποσκοπεί στη δημιουργία μιας τεκμηριωμένης βάσης για τη βέλτιστη αξιοποίηση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική πράξη. 💡 Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως Ευκαιρία και Πρόκληση Η τεχνητή νοημοσύνη αναδείχθηκε ως ένα ισχυρό εργαλείο για την εξατομίκευση της διδασκαλίας και τη μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων. Παράλληλα, τονίστηκαν οι προκλήσεις που σχετίζονται με την ηθική χρήση της, την ανάγκη για επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, καθώς και τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης στην τεχνολογία. 🌐 Μια Διεθνής Συνεργασία Το έργο “Beyond the Divide” υλοποιείται σε συνεργασία με έξι πανεπιστήμια και έναν δημόσιο εκπαιδευτικό φορέα, διαμορφώνοντας ένα διεθνές δίκτυο που συνδέει την παιδαγωγική έρευνα με την πρακτική της τάξης: Middle East Technical University – Τουρκία Universidad de Granada – Ισπανία Università degli Studi di Firenze – Ιταλία Manorhamilton Development CLG – Ιρλανδία Høgskolen i Innlandet – Νορβηγία Universidade do Algarve – Πορτογαλία Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Άγκυρας) – Τουρκία

Ένα Βήμα Μπροστά Η συνάντηση στη Γρανάδα αποτέλεσε ένα σημαντικό σταθμό στην πορεία του έργου, ενισχύοντας την κοινή δέσμευση για καινοτόμες και δίκαιες πρακτικές στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης. Το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων “Οδυσσέας Ελύτης” συνεχίζει να έχει ενεργό ρόλο στον σχεδιασμό λύσεων που ενδυναμώνουν εκπαιδευτικούς και μαθητές σε ένα ψηφιακό και δίκαιο σχολείο του μέλλοντος. Η Δ/ντρια Η Συντονίστρια Σαρκατζή Βασιλική Σαμαρά Μαρία

ENGLISH TRANSLATION: Beyond the Divide - Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching 📍 Granada, Spain - The second Transnational Project Meeting (IPM) of the Erasmus+ project ‘Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching’, https://bridgeelt-fedu. metu.edu.tr/ took place at the University of Granada, where teachers and academics from seven countries worked together to explore the potential of AI in English language teaching. As teachers of the 3rd General Lyceum of Trikala ‘Odysseas Elytis’ - the only school participating in the project - we had the honour to coordinate a meaningful exchange of knowledge and experiences between academics and teachers. 🔍 Focus on Needs Analysis During the meeting, preliminary needs analyses from all partners were presented and discussed, based on questionnaires, focus groups and interviews with English language teachers in the participating countries. This analytical approach aims to provide an evidence base for the optimal use of AI tools in educational practice. 💡 AI as an opportunity and a challenge AI has emerged as a powerful tool for personalising teaching and reducing educational inequalities. At the same time, the challenges related to its ethical use, the need for teacher training, and ensuring equitable access to the technology were highlighted. 🌐 An International Collaboration The Beyond the Divide project is implemented in collaboration with six universities and one public education institution, forming an international network linking pedagogical research and classroom practice: Middle East Technical University - Turkey Universidad de Granada - Spain Università degli Studi di Firenze - Italy Manorhamilton Development CLG - Ireland Høgskolen i Innlandet - Norway Universidade do Algarve - Portugal Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Ankara Secondary Education Directorate) - Turkey One Step Forward The meeting in Granada was an important milestone in the project, reinforcing the shared commitment to innovative and equitable practices in AI-assisted English language teaching. The 3rd High School of Trikala ‘Odysseas Elytis’ continues to play an active role in designing solutions that empower teachers and students in a digital and equitable school of the future. The Principal The Co-ordinator Sarkatzi Vasiliki Samara Maria

International Certification of Participation in the OECD Schools Network for the 3rd High School of Trikala “Odysseas Elytis” - Διεθνής Πιστοποίηση Συμμετοχής στο Δίκτυο Σχολείων του ΟΟΣΑ για το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων “Οδυσσέας Ελύτης”

Το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» ολοκλήρωσε με επιτυχία τη συμμετοχή του στο διεθνές δίκτυο σχολείων του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ – OECD) (https://www.oecd.org/education/), στο πλαίσιο του προγράμματος OECD Schools+ Circle. Η συμμετοχή μας στη διεθνή αυτή πρωτοβουλία ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 2023 και είχε ως στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών, τη συνεργασία με εκπαιδευτικά ιδρύματα παγκοσμίως και την ανάπτυξη μιας εργαλειοθήκης αποτελεσματικών διδακτικών πρακτικών. Η υπεύθυνη καθηγήτρια ΠΕ06 κα Μαρία Σαμαρά συνέβαλε ουσιαστικά στη διαμόρφωση πρότυπων πρακτικών στους θεματικούς τομείς της γνωστικής δέσμευσης, της διαμορφωτικής αξιολόγησης, της ποιότητας θεματολογίας και της κοινωνικο-συναισθηματικής υποστήριξης.

Στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης των εργασιών, το σχολείο μας έλαβε επίσημη πιστοποίηση συμμετοχής, την οποία και παρουσιάζουμε με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια. Η συμβολή μας εντάχθηκε στην τελική έκθεση του ΟΟΣΑ με τίτλο “Unlocking High-Quality Teaching”, που παρουσιάστηκε στο διεθνές συνέδριο του προγράμματος, το οποίο πραγματοποιήθηκε τον Απρίλιο του 2025 στην Πορτογαλία. Αξίζει να σημειωθεί ότι το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» υπήρξε το μοναδικό Γενικό Λύκειο από την Ελλάδα που συμμετείχε στο πρόγραμμα, εκπροσωπώντας επάξια τη χώρα μας στον παγκόσμιο εκπαιδευτικό διάλογο. Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην επιστημονική μας σύμβουλο κα Γωργία Κωνσταντία Καραγιάννη για την πολύτιμη υποστήριξη και καθοδήγησή της, καθώς και σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχή ολοκλήρωση του έργου

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα, μπορείτε να επισκεφθείτε την επίσημη ιστοσελίδα: https://oecdschoolscircle.org/en/user/login In English: The 3rd General Lyceum of Trikala "Odysseas Elytis" successfully completed its participation in the international network of schools of the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) (https://www.oecd.org/education/), in the framework of the OECD Schools+ Circle programme. Our participation in this international initiative started in September 2023 and aimed at sharing good practices, collaborating with educational institutions worldwide and developing a toolkit of effective teaching practices. The educator in charge, Mrs. Maria Samara (EFL Teacher), contributed substantially to the development of model practices in the thematic areas of cognitive engagement, formative assessment, quality of subject matter and social-emotional support.

In the context of the completion of the work, our school received official certification of participation, which we are proud to present with great pleasure and pride. Our contribution was included in the final OECD report “Unlocking High-Quality Teaching”, presented at the international conference of the project, which took place in April 2025 in Portugal. It is worth noting that the 3rd General High School of Trikala “Odysseas Elytis” was the only General High School from Greece that participated in the programme, representing our country in the global educational dialogue. We express our sincere thanks to our educational advisor Mrs. Gorgia Konstantia Karagianni for her valuable support and guidance, as well as to all those who contributed to the successful completion of the project.

For more information about the programme, please visit the official website: https://oecdschoolscircle.org/en/user/login

Cooperation of our school with the international OECD+ school network/ Συνεργασία του Σχολείου μας με το δίκτυο σχολείων του διεθνούς οργανισμού OECD+ /

Το σχολείο μας, 3ο ΓΕΛ Τρικάλων «ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ», ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 2023 συνεργασία με το δίκτυο σχολείων του διεθνούς οργανισμού OECD ( https://www.oecd.org/education/). Η συμμετοχή στο διεθνές αυτό δίκτυο συνίσταται κυρίως στην ανταλλαγή καλών πρακτικών, αφού έχουμε ενταχθεί σε μια παγκόσμια κοινότητα πρωτοπόρων σχολικών επαγγελματιών που προωθούν καινοτομίες στο πλαίσιο των σχολείων και των δικτύων τους. Όλοι οι συμμετέχοντες θα : Συνδεθούν και θα μάθουν μαζί με άλλα σχολεία. Εργαστούν με ερευνητικά στοιχεία για να βελτιώσουν την κατανόηση σχετικά με τη μάθηση των μαθητών και την ολιστική ανάπτυξη. Συν-αναπτύσσουν πόρους με τους συναδέλφους τους και τους ηγέτες παγκόσμιου προβληματισμού που μπορούν να υποστηρίξουν και να εμπνεύσουν άλλα σχολεία σε όλο τον κόσμο. Λάβουν διεθνή αναγνώριση και θα παρουσιάσουν το έργο τους. Ο στόχος μας: Εργαλειοθήκη αποτελεσματικών πρακτικών στην τάξη. Μαζί, όλα τα συμμετέχοντα σχολεία θα αναπτύξουμε μια εργαλειοθήκη αποτελεσματικών πρακτικών στην τάξη. Αυτή η εργαλειοθήκη έχει ως στόχο να παρέχει στα σχολεία μια συλλογή καλά δοκιμασμένων και πολλά υποσχόμενων πρακτικών που έχουν τη δυνατότητα να επιφέρουν θετική αλλαγή σε μεγαλύτερο αριθμό σχολείων. Κάθε πρακτική θα αντλείται από την υπάρχουσα έρευνα και θα συμπληρώνεται από τη δική μας εμπειρογνωμοσύνη. Θα μας ζητήσουν να μοιραστούμε: – Εμπειρογνωμοσύνη σχετικά με το πώς οι πρακτικές λειτουργούν ή δεν λειτουργούν στην τάξη μας. – Συμβουλές για τους εκπαιδευτικούς σχετικά με το πώς να αρχίσουν να εφαρμόζουν αυτή την πρακτική. – Παραδείγματα για το πώς μοιάζει στην πραγματικότητα αυτή η πρακτική (π.χ. βίντεο, εξήγηση, μελέτη περίπτωσης).

Ποιοι είναι οι πέντε θεματικοί τομείς; Τάξη και Αλληλεπίδραση Γνωστική Δέσμευση Διαμορφωτική Αξιολόγηση Ποιότητα της θεματολογίας Κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη Μέχρι τέλη Ιανουαρίου 2025, η Υπεύθυνη καθηγήτρια ΠΕ06 κα Σαμαρά Μαρία έχει συνεισφέρει πρότυπα εμπνευσμένων πρακτικών στα 6 Κεφάλαια του Οδηγού Καλών Πρακτικών που συγγράφεται από 12.488 καθηγητές των 149 σχολείων που συμμετέχουν. Για περισσότερες πληροφορίες απευθυνθείτε στην παρακάτω ιστοσελίδα: https://oecdschoolscircle.org/en/user/login Οι διαδικασίες αναμένεται να ολοκληρωθούν τον Απρίλιο του 2025 και να παρουσιαστούν σε συνέδριο που θα πραγματοποιηθεί σε χρόνο και τόπο που θα ανακοινωθεί τότε. In English: Our school, the 3rd High School of Trikala “Odysseus Elytis”, started in September 2023 a cooperation with the network of schools of the international organization OECD (https://www.oecd.org/education/). Participation in this international network consists mainly in the exchange of good practices, since we have joined a global community of pioneering school professionals who promote innovations within schools and their networks. All participants will : Connect and learn together with other schools. Work with research evidence to improve understanding about student learning and holistic development. Co-develop resources with colleagues and global thought leaders who can support and inspire other schools around the world. Receive international recognition and will showcase their work. Our goal: A toolkit of effective classroom practices. Together, all participating schools will develop a toolkit of effective classroom practices. This toolkit aims to provide schools with a collection of well-tested and promising practices that have the potential to bring about positive change in a larger number of schools. Each practice will be drawn from existing research and supplemented by our own expertise. We will be asked to share: - Expertise on how the practices work or don't work in our classroom. - Advice for teachers on how to start implementing this practice. - Examples of what this practice actually looks like (e.g. video, explanation, case study).

What are the five thematic areas? Classroom and Interaction Cognitive Engagement Formative Assessment Quality of Subjects Social-Emotional Support By the end of January 2025, the Lead EFL Teacher Ms. Samara Maria has contributed inspiring practice models to the 6 Chapters of the Good Practice Guide written by 12,488 teachers from 149 participating schools. For more information please contact the following website: https://oecdschoolscircle.org/en/user/login The proceedings are expected to be completed in April 2025 and presented at a conference to be held at a time and place to be announced at that time.