Ελληνική ομάδα εκπαιδευτικών του 3ου ΓΕΛ συμμετέχει σε διεθνή συνάντηση Erasmus+ με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη και τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο Φάρο της Πορτογαλίας- Greek Team from the 3rd General Lyceum of Trikala “Odysseas Elytis” participates in International Erasmus+ Meeting on Artificial Intelligence and English Language Teaching in Faro, Portugal-

Η ελληνική ομάδα από το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» συμμετείχε με επιτυχία στην 2η Δραστηριότητα Μάθησης, Διδασκαλίας και Κατάρτισης (LTTA) του προγράμματος Erasmus+ BRIDGE-ELT – «Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching», που διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο του Αλγκάρβε στο Φάρο της Πορτογαλίας, από τις 6 έως τις 8 Μαΐου 2026. Η διεθνής συνάντηση συγκέντρωσε εκπροσώπους από πανεπιστήμια, εκπαιδευτικά ιδρύματα και οργανισμούς από την Πορτογαλία, την Ελλάδα, την Τουρκία, την Ισπανία, την Ιταλία, την Ιρλανδία και τη Νορβηγία. Στόχος της εκδήλωσης ήταν η ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των εταίρων, η προώθηση της ανταλλαγής εμπειρογνωμοσύνης και ορθών πρακτικών, καθώς και η υποστήριξη της ανάπτυξης καινοτόμων προσεγγίσεων στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας μέσω της αποτελεσματικής και ισότιμης χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης. Το πρόγραμμα ξεκίνησε με ένα επίσημο καλωσόρισμα από τη διοίκηση του Πανεπιστημίου του Αλγκάρβε και ακολούθησαν παρουσιάσεις από όλα τα συνεργαζόμενα ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένου του σχολείου μας, το οποίο μοιράστηκε την πρόοδο και τις εμπειρίες του στο πλαίσιο του έργου. Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν επίσης για την εξέλιξη του MOOC (Massive Open Online Course) για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών του έργου, ενός σημαντικού ψηφιακού πόρου που έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να ενσωματώσουν τα εργαλεία ΤΝ στη διδασκαλία γλωσσών με υπεύθυνο και παιδαγωγικά ορθό τρόπο.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της τριήμερης δραστηριότητας, εκπαιδευτικοί και ερευνητές συμμετείχαν σε εργαστήρια, συζητήσεις και συνεδρίες συνεργατικού σχεδιασμού με επίκεντρο τα πακέτα εργασίας του έργου, τα εκπαιδευτικά υλικά, τα παραδοτέα και τις μελλοντικές δράσεις. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πόρων που έχουν αναπτυχθεί μέχρι στιγμής και στη διερεύνηση τρόπων που θα διασφαλίζουν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να ενισχύσει τις μαθησιακές ευκαιρίες, προωθώντας παράλληλα την ένταξη και την ίση πρόσβαση για όλους τους μαθητές. Εκτός από το ακαδημαϊκό και επαγγελματικό πρόγραμμα, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της περιοχής του Αλγκάρβε μέσω ξεναγήσεων στον πανεπιστημιακό χώρο, στο νησί του Φάρο και στο ιστορικό κέντρο του Φάρο, ενισχύοντας περαιτέρω τη διαπολιτισμική κατανόηση και τη συνεργασία μεταξύ των εταίρων του έργου.

Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με ανασκόπηση των επιτευγμάτων του προγράμματος, τον προγραμματισμό της επόμενης διακρατικής συνάντησης που θα λάβει χώρα στην πόλη μας καθώς και συζητήσεις σχετικά με μελλοντικές δραστηριότητες διάδοσης. Η ελληνική αντιπροσωπεία επέστρεψε με πολύτιμες γνώσεις, νέες ιδέες και ενισχυμένες συνεργασίες που θα συμβάλουν στη συνεχή ανάπτυξη καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών στο σχολείο μας. Η συμμετοχή μας στο BRIDGE-ELT επιβεβαιώνει τη δέσμευσή μας στη διεθνή συνεργασία, την εκπαιδευτική καινοτομία και τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές μας επωφελούνται από μια σύγχρονη, χωρίς αποκλεισμούς και υψηλής ποιότητας γλωσσική εκπαίδευση σε έναν έντονα ψηφιοποιημένο κόσμο. Η Παιδαγωγική Ομάδα του 3ου ΓΕΛ Τρικάλων Translation in English:

The Greek team from the 3rd General Lyceum of Trikala “Odysseas Elytis” proudly participated in the 2nd Learning, Teaching and Training Activity (LTTA) of the Erasmus+ project BRIDGE-ELT – “Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching”, hosted by the University of Algarve in Faro, Portugal, from 6 to 8 May 2026. The international meeting brought together representatives from universities, educational institutions and organisations from Portugal, Greece, Turkey, Spain, Italy, Ireland and Norway. The event aimed to strengthen collaboration among partners, promote the exchange of expertise and good practices, and support the development of innovative approaches to English Language Teaching through the effective and equitable use of Artificial Intelligence. The programme began with a formal welcome by the leadership of the University of Algarve, followed by presentations from all partner institutions, including our school, which shared its progress and experiences within the project. Participants also received updates on the development of the project's Teacher Training MOOC (Massive Open Online Course), an important resource designed to help educators integrate AI tools into language teaching in a responsible and pedagogically sound manner.

Throughout the three-day activity, educators and researchers engaged in workshops, discussions and collaborative planning sessions focusing on the project’s work packages, learning materials, deliverables and future actions. Special emphasis was placed on evaluating the training resources developed so far and exploring ways to ensure that Artificial Intelligence can enhance learning opportunities while promoting inclusion and equal access for all students. In addition to the academic and professional programme, participants had the opportunity to experience the rich cultural heritage of the Algarve region through guided visits to the University campus, Faro Island and the historic centre of Faro, further strengthening intercultural understanding and cooperation among project partners. The meeting concluded with reflections on the project’s achievements, planning for the next transnational meeting, and discussions on future dissemination activities. The Greek delegation returned with valuable knowledge, new ideas and strengthened partnerships that will contribute to the continued development of innovative educational practices at our school.

Our participation in BRIDGE-ELT reaffirms our commitment to international collaboration, educational innovation and the continuous professional development of teachers, ensuring that our students benefit from modern, inclusive and high-quality language education in an increasingly digital world.

4th Transnational Project Meeting of BRIDGE-ELT Held in Hamar, Norway - Η 4η Διακρατική Συνάντηση του Προγράμματος KA220 BRIDGE-ELT πραγματοποιήθηκε στο Χάμαρ της Νορβηγίας- 3o ΓΕΛ Τρικάλων «ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ»

Στις 5–6 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η 4η Διακρατική Συνάντηση (TPM) του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching (BRIDGE-ELT), με οικοδεσπότη το Πανεπιστήμιο Inland Norway, στην πανεπιστημιούπολη του Χάμαρ. Η διήμερη συνάντηση συγκέντρωσε εταίρους από όλη την Ευρώπη με στόχο την αποτίμηση της προόδου του έργου, την οριστικοποίηση των εκπαιδευτικών ενοτήτων και τον σχεδιασμό των επόμενων βημάτων.

Ένα κοινό όραμα για δίκαιη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη Διδασκαλία της Αγγλικής Το πρόγραμμα BRIDGE-ELT επιδιώκει να διερευνήσει πώς η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) μπορεί να αξιοποιηθεί με υπευθυνότητα και αποτελεσματικότητα, ώστε να προάγει την ισότητα και την ποιότητα στη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας. Η συνάντηση στο Χάμαρ επικεντρώθηκε στην πρόοδο και στη διαχείριση του έργου, στη συζήτηση και οριστικοποίηση των ενοτήτων του MOOC (Massive Open Online Course), καθώς και στον σχεδιασμό της παραγωγής βίντεο και της τεχνικής ενσωμάτωσης της πλατφόρμας. Οι εργασίες πραγματοποιήθηκαν στο Future Classroom Lab, σε ένα σύγχρονο και δημιουργικό περιβάλλον που ευνόησε τη συνεργασία και την καινοτομία. 1η Ημέρα: Ενημερώσεις Εταίρων και Παρουσιάσεις Ενοτήτων Η πρώτη ημέρα ξεκίνησε με θερμό καλωσόρισμα από τους συντονιστές του Πανεπιστημίου Inland και μία εναρκτήρια ομιλία, κατά την οποία τονίστηκε η σημασία της διεθνούς συνεργασίας για την αντιμετώπιση των προκλήσεων και των ευκαιριών που δημιουργεί η ΤΝ στην εκπαίδευση. Ακολούθησαν ενημερώσεις από όλους τους εταίρους του έργου: • Middle East Technical University (Τουρκία) • Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Τουρκία) • Universidad de Granada (Ισπανία) • Universita degli Studi di Firenze (Ιταλία) • Manorhamilton Development CLG (Ιρλανδία) • 3rd General Lyceum of Trikala 'Odysseas Elytis' (Ελλάδα) • Universidade do Algarve (Πορτογαλία) Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν εκτενείς παρουσιάσεις των ενοτήτων, κατά τις οποίες οι εταίροι παρουσίασαν το εκπαιδευτικό υλικό που ανέπτυξαν, αντάλλαξαν απόψεις και συζήτησαν παιδαγωγικές προσεγγίσεις, ψηφιακά εργαλεία και συμπεριληπτικές στρατηγικές, με στόχο η αξιοποίηση της ΤΝ να είναι προσβάσιμη και ωφέλιμη για όλους τους μαθητές. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με συνεδρία αξιολόγησης, στο πλαίσιο της διαρκούς ανατροφοδότησης και της ποιοτικής βελτίωσης του έργου. 2η Ημέρα: Οριστικοποίηση του MOOC και Σχεδιασμός Επόμενων Βημάτων Η δεύτερη ημέρα αφιερώθηκε στη συζήτηση και οριστικοποίηση των πέντε ενοτήτων του MOOC: 1. Θεμέλια της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση 2. Αξιοποίηση της ΤΝ στην Κατανόηση Γραπτού Λόγου 3. Αξιοποίηση της ΤΝ στη Διδασκαλία της Παραγωγής Γραπτού Λόγου 4. Αξιοποίηση της ΤΝ στην Κατανόηση Προφορικού Λόγου 5. Αξιοποίηση της ΤΝ στην Παραγωγή Προφορικού Λόγου Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συνοχή, στην ακαδημαϊκή ποιότητα και στην πρακτική εφαρμοσιμότητα των ενοτήτων, καθώς και σε ζητήματα ηθικής, προστασίας δεδομένων και υπεύθυνης χρήσης των εργαλείων ΤΝ στη σχολική τάξη. Παράλληλα, οι εταίροι προχώρησαν στον σχεδιασμό της παραγωγής των εκπαιδευτικών βίντεο και της τεχνικής ενσωμάτωσης του υλικού στην ηλεκτρονική πλατφόρμα. Συζητήθηκε επίσης διεξοδικά το Work Package 4, με επιμέρους ομάδες εργασίας να καθορίζουν αρμοδιότητες και χρονοδιαγράμματα. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με τελική αξιολόγηση και ανταλλαγή ευχών και προτάσεων, επιβεβαιώνοντας το πνεύμα συνεργασίας και τη δέσμευση όλων στην επιτυχία του προγράμματος. Πολιτιστικές Δραστηριότητες στο Όσλο Στο πλαίσιο της κινητικότητας, οι εταίροι είχαν επίσης την ευκαιρία να επισκεφθούν το Oslo και να γνωρίσουν σημαντικά πολιτιστικά αξιοθέατα της πόλης, όπως το Munch Museum και την εντυπωσιακή Oslo Opera House, έδρα της Εθνικής Όπερας και Μπαλέτου της Νορβηγίας. Οι κοινές αυτές εμπειρίες ενίσχυσαν τους δεσμούς μεταξύ των εταίρων και προώθησαν τη διαπολιτισμική κατανόηση, που αποτελεί βασικό πυλώνα των ευρωπαϊκών συνεργασιών. Κοιτώντας Μπροστά Η 4η Διακρατική Συνάντηση στο Χάμαρ αποτέλεσε σημαντικό ορόσημο για το BRIDGE-ELT. Με τις ενότητες του MOOC να βρίσκονται πλέον στο τελικό στάδιο και τον σχεδιασμό της επόμενης φάσης να έχει ολοκληρωθεί, το έργο προχωρά δυναμικά προς τον στόχο του: την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών Αγγλικής, ώστε να αξιοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη με τρόπο παιδαγωγικά τεκμηριωμένο, ηθικά υπεύθυνο και συμπεριληπτικό.

In English: On 5–6 February 2026, the 4th Transnational Project Meeting (TPM) of the Erasmus+ project Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching (BRIDGE-ELT) was successfully hosted by University of Inland Norway at its Hamar campus. The two-day meeting brought together partners from across Europe to review progress, finalise academic modules, and plan the next stages of this innovative project. A Shared Vision for Equitable AI in English Language Teaching BRIDGE-ELT aims to explore how Artificial Intelligence (AI) can be used responsibly and effectively to promote equity and quality in English Language Teaching (ELT). The Hamar meeting focused on evaluating the project’s progress, discussing management issues, refining the final versions of the project’s MOOC (Massive Open Online Course) modules, and planning video production and system integration. The meeting was held in the inspiring setting of the Future Classroom Lab at Midtbyen Park, providing an ideal environment for collaboration, innovation, and forward-thinking discussions. Day 1: Institutional Updates and Module Presentations The first day began with a warm welcome from the hosting institution, University of Inland Norway, followed by opening remarks that highlighted the importance of international cooperation in addressing the challenges and opportunities of AI in education. Representatives from all partner institutions shared updates on their ongoing work: • Middle East Technical University (Türkiye) • Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Türkiye) • Universidad de Granada (Spain) • Universita degli Studi di Firenze (Italy) • Manorhamilton Development CLG (Ireland) • 3rd General Lyceum of Trikala 'Odysseas Elytis' (Greece) • Universidade do Algarve (Portugal) The rest of the day was devoted to detailed module presentations. Partners presented their work, shared feedback, and discussed pedagogical approaches, digital tools, and inclusive strategies to ensure that AI-enhanced teaching methods are accessible and beneficial to all learners. The day concluded with a collective evaluation session, reflecting the project’s strong culture of continuous improvement and collaborative decision-making. Day 2: Finalising the MOOC and Planning Ahead The second day focused on the final versions of the five MOOC modules: 1. Foundations of AI in Education 2. Using AI for Reading & Comprehension 3. Using AI for Teaching Writing 4. Using AI for Listening Comprehension 5. Using AI for Speaking Partners engaged in in-depth discussions to ensure coherence, academic quality, and practical relevance for teachers across diverse educational contexts. Particular attention was given to ethical considerations, data privacy, and the responsible use of AI tools in the classroom. In addition, the consortium planned the next steps for video production and system integration, ensuring that the online platform will be user-friendly, accessible, and pedagogically sound. Work Package 4 was also discussed in detail, with commissions meeting to define tasks, timelines, and responsibilities. The meeting concluded with an overall evaluation session, followed by an exchange of wishes and requests, reinforcing the strong partnership spirit and shared commitment to the project’s objectives. Cultural Exchange and Inspiration in Oslo Beyond the formal sessions, the mobility also included a cultural programme in Oslo. Partners had the opportunity to explore the city’s rich artistic and architectural heritage. Highlights included visits to the Munch Museum, dedicated to the works of Edvard Munch, and the iconic Oslo Opera House, home of the Norwegian National Opera and Ballet. These shared experiences strengthened professional relationships and fostered intercultural understanding, which lies at the heart of European cooperation projects. Looking Ahead The 4th TPM in Hamar marked an important milestone for BRIDGE-ELT. With the MOOC modules nearing completion and the next implementation phase taking shape, the project is moving steadily toward its goal: empowering English language teachers to use Artificial Intelligence in inclusive, ethical, and pedagogically meaningful ways. We would like to thank our hosts at the University of Inland Norway for their excellent organisation and warm hospitality. We look forward to the next stages of our collaboration and to sharing the outcomes of BRIDGE-ELT with the wider educational community.

3rd Transnational Meeting of Erasmus+ BRIDGE-ELT Partners & 1st Learning, Teaching, and Training Activity in Ireland - 3η Διακρατική Συνάντηση εταίρων Erasmus+ BRIDGE-ELT & 1η Δραστηριότητα Μάθησης, Διδασκαλίας και Κατάρτισης στην Ιρλανδία

Οι εταίροι του BRIDGE-ELT συγκεντρώθηκαν στο Manorhamilton και στο Sligo της Ιρλανδίας για μια επιτυχημένη προγραμματισμένη συνάντηση και εκπαιδευτική δράση στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ BRIDGE-ELT (Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching). Από τις 20 έως τις 24 Οκτωβρίου 2025, οι γραφικές πόλεις Manorhamilton και Sligo της Ιρλανδίας φιλοξένησαν την τρίτη διακρατική συνάντηση του έργου (TPM3) και τη δραστηριότητα μάθησης, διδασκαλίας και κατάρτισης (LTTA) του έργου Erasmus+ BRIDGE-ELT (Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching). Παρέστησαν όλοι οι εταίροι του προγράμματος, εκπροσωπώντας οκτώ ιδρύματα από όλη την Ευρώπη: Future Cast (Ιρλανδία), Middle East Technical University (Τουρκία), Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü (Τουρκία), Universidad de Granada (Ισπανία), Università degli Studi di Firenze (Ιταλία) 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» (Ελλάδα) Høgskolen i Innlandet (Νορβηγία), Universidade do Algarve (Πορτογαλία). Διακρατική Συνάντηση Προγράμματος TPM3 (20-21 Οκτωβρίου, Manorhamilton) Η διακρατική συνάντηση TPM3 ξεκίνησε στο W8 Centre με θερμές ευχαριστίες από το Future Cast, θέτοντας τον τόνο της συνεργασίας για την εβδομάδα. Τα ιδρύματα-εταίροι μοιράστηκαν τις τελευταίες εξελίξεις του προγράμματος και την πρόοδο των αντίστοιχων πακέτων εργασίας τους και στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν σε βάθος συζητήσεις σχετικά με την Ενοποιημένη Έκθεση Ανάλυσης Αναγκών υπό την ηγεσία του Τεχνικού Πανεπιστημίου της Μέσης Ανατολής METU. Η δεύτερη ημέρα επικεντρώθηκε στον προγραμματισμό μελλοντικών δραστηριοτήτων, ιδίως του Πακέτου Εργασίας 3 (ανάπτυξη MOOC) και του TPM4, καθώς και στην αξιολόγηση των επιτευγμάτων του TPM3. Οι συνεδρίες χαρακτηρίστηκαν από ομαδική εργασία, εποικοδομητικό διάλογο και κοινή δέσμευση για την προώθηση της καινοτόμου διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας μέσω της τεχνητής νοημοσύνης. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με μια πολιτιστική εκδρομή δικτύωσης, προσφέροντας στους εταίρους την ευκαιρία να γνωρίσουν την τοπική ιρλανδική κληρονομιά και να ενισχύσουν τις διαπολιτισμικές σχέσεις.

Δραστηριότητα μάθησης, διδασκαλίας και κατάρτισης LTTA 1 (22-24 Οκτωβρίου, Σλάιγκο) Η LTTA πραγματοποιήθηκε στο Sligo, όπου εκπαιδευτικοί και ερευνητές συνεργάστηκαν εντατικά για να σχεδιάσουν το BRIDGE-ELT MOOC (Massive Open Online Course). Κατά τη διάρκεια των τριών ημερών, οι συμμετέχοντες εργάστηκαν σε ομάδες για να συντάξουν τις βασικές αρχές των ενοτήτων, τις περιγραφές του περιεχομένου, τις παιδαγωγικές στρατηγικές και τα πλαίσια αξιολόγησης. Οι παρουσιάσεις των χωρών σχετικά με τα εθνικά προγράμματα σπουδών διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση παρείχαν πολύτιμες πληροφορίες, συμβάλλοντας στο να διασφαλιστεί ότι το MOOC αντανακλά τα διαφορετικά ευρωπαϊκά πλαίσια. Ένα βήμα μπροστά στην εκπαίδευση γλωσσών με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης Η εκδήλωση χαιρετίστηκε ως μεγάλη επιτυχία, υπογραμμίζοντας την αφοσίωση της κοινοπραξίας στην ανάπτυξη περιεκτικών, υψηλής ποιότητας ψηφιακών εργαλείων για εκπαιδευτικούς. Μέσω της ανταλλαγής εμπειρογνωμοσύνης και της συνεργασίας, οι εταίροι σημείωσαν σημαντική πρόοδο προς τη δημιουργία ενός MOOC που υποστηρίζεται από τεχνητή νοημοσύνη, με στόχο να καταστεί η εκπαίδευση στην αγγλική γλώσσα πιο ισότιμη και αποτελεσματική σε όλη την Ευρώπη. Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με αισιοδοξία και σαφή σχέδια για τη συνέχιση της διαδικτυακής συνεργασίας, εξασφαλίζοντας ότι η δυναμική των ιρλανδικών συναντήσεων θα μεταφερθεί στα επόμενα στάδια του έργου.

Την Ελλάδα και το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» εκπροσώπησαν οι Σαμαρά Ευθυμία και Σαμαρά Μαρία, εκπαιδευτικοί Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας με μόνιμη Οργανική θέση στο σχολείο. Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να παρακολουθήσετε το παρακάτω υλικό με τη συνέντευξη της Καθηγήτριας του METU, Prof. Dr. Cennet Engin, συντονίστριας του προγράμματος, φτιαγμένο με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης. https://www.instagram.com/p/DQJ9OAqjE38/

In English:

BRIDGE-ELT partners gathered in Manorhamilton and Sligo, Ireland, for a successful scheduled meeting and training activity as part of the Erasmus+ BRIDGE-ELT (Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching) program. From October 20 to 24, 2025, the picturesque towns of Manorhamilton and Sligo in Ireland hosted the third transnational project meeting (TPM3) and learning, teaching, and training activity (LTTA) of the Erasmus+ BRIDGE-ELT project (Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching). All project partners were present, representing eight institutions from across Europe: Future Cast (Ireland), Middle East Technical University (Turkey), Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü (Turkey), Universidad de Granada (Spain), Università degli Studi di Firenze (Italy) 3rd General Lyceum of Trikala "Odysseas Elytis" (Greece) Høgskolen i Innlandet (Norway), Universidade do Algarve (Portugal). TPM3 Transnational Meeting (October 20-21, Manorhamilton) The TPM3 transnational meeting kicked off at the W8 Centre with warm thanks from Future Cast, setting the tone for cooperation throughout the week. The partner institutions shared the latest developments in the program and the progress of their respective work packages, followed by in-depth discussions on the Consolidated Needs Analysis Report led by Middle East Technical University (METU). The second day focused on planning future activities, particularly Work Package 3 (MOOC development) and TPM4, as well as evaluating the achievements of TPM3. The sessions were characterised by teamwork, constructive dialogue and a shared commitment to promoting innovative English language teaching through artificial intelligence. The meeting concluded with a cultural networking excursion, offering partners the opportunity to learn about local Irish heritage and strengthen intercultural relations.

Learning, Teaching, and Training Activity LTTA 1 (October 22-24, Sligo) The LTTA took place in Sligo, where teachers and researchers worked intensively together to design the BRIDGE-ELT MOOC (Massive Open Online Course). Over the course of three days, participants worked in teams to draft the core principles of the modules, content descriptions, pedagogical strategies, and assessment frameworks. Country presentations on national English language teaching curricula for primary and secondary education provided valuable insights, helping to ensure that the MOOC reflects the different European contexts. A step forward in language education with the help of artificial intelligence The event was hailed as a great success, underlining the consortium's commitment to developing comprehensive, high-quality digital tools for educators. Through the exchange of expertise and collaboration, the partners made significant progress towards creating an AI-supported MOOC, with the aim of making English language education more equitable and effective across Europe. The week ended on an optimistic note with clear plans to continue online collaboration, ensuring that the momentum of the Irish meetings will carry over into the next stages of the project.

Greece and the 3rd General Lyceum of Trikala "Odysseas Elytis" were represented by Samara Efthimia and Samara Maria, English Language and Literature teachers with permanent positions at the school. For further information, please watch the following material with the interview of METU Professor Dr. Cennet Engin, program coordinator, created with the help of Artificial Intelligence. https://www.instagram.com/p/DQJ9OAqjE38/

Beyond the Divide: Πέρα από το Χάσμα – Αποτελεσματική Χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης για Δίκαιη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας

📍 Γρανάδα, Ισπανία – Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η δεύτερη Διακρατική Συνάντηση Έργου (ΔΣΕ) του Erasmus+ προγράμματος “Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching”, https://bridgeelt-fedu.metu.edu.tr/ στο Πανεπιστήμιο της Γρανάδα, όπου εκπαιδευτικοί και ακαδημαϊκοί από επτά χώρες εργάστηκαν από κοινού με στόχο τη διερεύνηση των δυνατοτήτων της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας. Ως εκπαιδευτικοί του 3ου Γενικού Λυκείου Τρικάλων “Οδυσσέας Ελύτης” –το μοναδικό σχολείο που συμμετέχει στο έργο– είχαμε την τιμή να συντονίσουμε μία πολυσήμαντη ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών μεταξύ πανεπιστημιακών και εκπαιδευτικών.

🔍 Εστίαση στην Ανάλυση Αναγκών Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν οι προκαταρκτικές αναλύσεις αναγκών από όλους τους εταίρους, βασισμένες σε ερωτηματολόγια, ομάδες εστίασης και συνεντεύξεις με καθηγητές αγγλικής γλώσσας στις συμμετέχουσες χώρες. Αυτή η αναλυτική προσέγγιση αποσκοπεί στη δημιουργία μιας τεκμηριωμένης βάσης για τη βέλτιστη αξιοποίηση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική πράξη. 💡 Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως Ευκαιρία και Πρόκληση Η τεχνητή νοημοσύνη αναδείχθηκε ως ένα ισχυρό εργαλείο για την εξατομίκευση της διδασκαλίας και τη μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων. Παράλληλα, τονίστηκαν οι προκλήσεις που σχετίζονται με την ηθική χρήση της, την ανάγκη για επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, καθώς και τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης στην τεχνολογία. 🌐 Μια Διεθνής Συνεργασία Το έργο “Beyond the Divide” υλοποιείται σε συνεργασία με έξι πανεπιστήμια και έναν δημόσιο εκπαιδευτικό φορέα, διαμορφώνοντας ένα διεθνές δίκτυο που συνδέει την παιδαγωγική έρευνα με την πρακτική της τάξης: Middle East Technical University – Τουρκία Universidad de Granada – Ισπανία Università degli Studi di Firenze – Ιταλία Manorhamilton Development CLG – Ιρλανδία Høgskolen i Innlandet – Νορβηγία Universidade do Algarve – Πορτογαλία Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Άγκυρας) – Τουρκία

Ένα Βήμα Μπροστά Η συνάντηση στη Γρανάδα αποτέλεσε ένα σημαντικό σταθμό στην πορεία του έργου, ενισχύοντας την κοινή δέσμευση για καινοτόμες και δίκαιες πρακτικές στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης. Το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων “Οδυσσέας Ελύτης” συνεχίζει να έχει ενεργό ρόλο στον σχεδιασμό λύσεων που ενδυναμώνουν εκπαιδευτικούς και μαθητές σε ένα ψηφιακό και δίκαιο σχολείο του μέλλοντος. Η Δ/ντρια Η Συντονίστρια Σαρκατζή Βασιλική Σαμαρά Μαρία

ENGLISH TRANSLATION: Beyond the Divide - Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching 📍 Granada, Spain - The second Transnational Project Meeting (IPM) of the Erasmus+ project ‘Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching’, https://bridgeelt-fedu. metu.edu.tr/ took place at the University of Granada, where teachers and academics from seven countries worked together to explore the potential of AI in English language teaching. As teachers of the 3rd General Lyceum of Trikala ‘Odysseas Elytis’ - the only school participating in the project - we had the honour to coordinate a meaningful exchange of knowledge and experiences between academics and teachers. 🔍 Focus on Needs Analysis During the meeting, preliminary needs analyses from all partners were presented and discussed, based on questionnaires, focus groups and interviews with English language teachers in the participating countries. This analytical approach aims to provide an evidence base for the optimal use of AI tools in educational practice. 💡 AI as an opportunity and a challenge AI has emerged as a powerful tool for personalising teaching and reducing educational inequalities. At the same time, the challenges related to its ethical use, the need for teacher training, and ensuring equitable access to the technology were highlighted. 🌐 An International Collaboration The Beyond the Divide project is implemented in collaboration with six universities and one public education institution, forming an international network linking pedagogical research and classroom practice: Middle East Technical University - Turkey Universidad de Granada - Spain Università degli Studi di Firenze - Italy Manorhamilton Development CLG - Ireland Høgskolen i Innlandet - Norway Universidade do Algarve - Portugal Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Ankara Secondary Education Directorate) - Turkey One Step Forward The meeting in Granada was an important milestone in the project, reinforcing the shared commitment to innovative and equitable practices in AI-assisted English language teaching. The 3rd High School of Trikala ‘Odysseas Elytis’ continues to play an active role in designing solutions that empower teachers and students in a digital and equitable school of the future. The Principal The Co-ordinator Sarkatzi Vasiliki Samara Maria