Ελληνική ομάδα εκπαιδευτικών του 3ου ΓΕΛ συμμετέχει σε διεθνή συνάντηση Erasmus+ με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη και τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο Φάρο της Πορτογαλίας- Greek Team from the 3rd General Lyceum of Trikala “Odysseas Elytis” participates in International Erasmus+ Meeting on Artificial Intelligence and English Language Teaching in Faro, Portugal-

Η ελληνική ομάδα από το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» συμμετείχε με επιτυχία στην 2η Δραστηριότητα Μάθησης, Διδασκαλίας και Κατάρτισης (LTTA) του προγράμματος Erasmus+ BRIDGE-ELT – «Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching», που διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο του Αλγκάρβε στο Φάρο της Πορτογαλίας, από τις 6 έως τις 8 Μαΐου 2026. Η διεθνής συνάντηση συγκέντρωσε εκπροσώπους από πανεπιστήμια, εκπαιδευτικά ιδρύματα και οργανισμούς από την Πορτογαλία, την Ελλάδα, την Τουρκία, την Ισπανία, την Ιταλία, την Ιρλανδία και τη Νορβηγία. Στόχος της εκδήλωσης ήταν η ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των εταίρων, η προώθηση της ανταλλαγής εμπειρογνωμοσύνης και ορθών πρακτικών, καθώς και η υποστήριξη της ανάπτυξης καινοτόμων προσεγγίσεων στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας μέσω της αποτελεσματικής και ισότιμης χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης. Το πρόγραμμα ξεκίνησε με ένα επίσημο καλωσόρισμα από τη διοίκηση του Πανεπιστημίου του Αλγκάρβε και ακολούθησαν παρουσιάσεις από όλα τα συνεργαζόμενα ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένου του σχολείου μας, το οποίο μοιράστηκε την πρόοδο και τις εμπειρίες του στο πλαίσιο του έργου. Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν επίσης για την εξέλιξη του MOOC (Massive Open Online Course) για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών του έργου, ενός σημαντικού ψηφιακού πόρου που έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να ενσωματώσουν τα εργαλεία ΤΝ στη διδασκαλία γλωσσών με υπεύθυνο και παιδαγωγικά ορθό τρόπο.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της τριήμερης δραστηριότητας, εκπαιδευτικοί και ερευνητές συμμετείχαν σε εργαστήρια, συζητήσεις και συνεδρίες συνεργατικού σχεδιασμού με επίκεντρο τα πακέτα εργασίας του έργου, τα εκπαιδευτικά υλικά, τα παραδοτέα και τις μελλοντικές δράσεις. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πόρων που έχουν αναπτυχθεί μέχρι στιγμής και στη διερεύνηση τρόπων που θα διασφαλίζουν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να ενισχύσει τις μαθησιακές ευκαιρίες, προωθώντας παράλληλα την ένταξη και την ίση πρόσβαση για όλους τους μαθητές. Εκτός από το ακαδημαϊκό και επαγγελματικό πρόγραμμα, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της περιοχής του Αλγκάρβε μέσω ξεναγήσεων στον πανεπιστημιακό χώρο, στο νησί του Φάρο και στο ιστορικό κέντρο του Φάρο, ενισχύοντας περαιτέρω τη διαπολιτισμική κατανόηση και τη συνεργασία μεταξύ των εταίρων του έργου.

Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με ανασκόπηση των επιτευγμάτων του προγράμματος, τον προγραμματισμό της επόμενης διακρατικής συνάντησης που θα λάβει χώρα στην πόλη μας καθώς και συζητήσεις σχετικά με μελλοντικές δραστηριότητες διάδοσης. Η ελληνική αντιπροσωπεία επέστρεψε με πολύτιμες γνώσεις, νέες ιδέες και ενισχυμένες συνεργασίες που θα συμβάλουν στη συνεχή ανάπτυξη καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών στο σχολείο μας. Η συμμετοχή μας στο BRIDGE-ELT επιβεβαιώνει τη δέσμευσή μας στη διεθνή συνεργασία, την εκπαιδευτική καινοτομία και τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές μας επωφελούνται από μια σύγχρονη, χωρίς αποκλεισμούς και υψηλής ποιότητας γλωσσική εκπαίδευση σε έναν έντονα ψηφιοποιημένο κόσμο. Η Παιδαγωγική Ομάδα του 3ου ΓΕΛ Τρικάλων Translation in English:

The Greek team from the 3rd General Lyceum of Trikala “Odysseas Elytis” proudly participated in the 2nd Learning, Teaching and Training Activity (LTTA) of the Erasmus+ project BRIDGE-ELT – “Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching”, hosted by the University of Algarve in Faro, Portugal, from 6 to 8 May 2026. The international meeting brought together representatives from universities, educational institutions and organisations from Portugal, Greece, Turkey, Spain, Italy, Ireland and Norway. The event aimed to strengthen collaboration among partners, promote the exchange of expertise and good practices, and support the development of innovative approaches to English Language Teaching through the effective and equitable use of Artificial Intelligence. The programme began with a formal welcome by the leadership of the University of Algarve, followed by presentations from all partner institutions, including our school, which shared its progress and experiences within the project. Participants also received updates on the development of the project's Teacher Training MOOC (Massive Open Online Course), an important resource designed to help educators integrate AI tools into language teaching in a responsible and pedagogically sound manner.

Throughout the three-day activity, educators and researchers engaged in workshops, discussions and collaborative planning sessions focusing on the project’s work packages, learning materials, deliverables and future actions. Special emphasis was placed on evaluating the training resources developed so far and exploring ways to ensure that Artificial Intelligence can enhance learning opportunities while promoting inclusion and equal access for all students. In addition to the academic and professional programme, participants had the opportunity to experience the rich cultural heritage of the Algarve region through guided visits to the University campus, Faro Island and the historic centre of Faro, further strengthening intercultural understanding and cooperation among project partners. The meeting concluded with reflections on the project’s achievements, planning for the next transnational meeting, and discussions on future dissemination activities. The Greek delegation returned with valuable knowledge, new ideas and strengthened partnerships that will contribute to the continued development of innovative educational practices at our school.

Our participation in BRIDGE-ELT reaffirms our commitment to international collaboration, educational innovation and the continuous professional development of teachers, ensuring that our students benefit from modern, inclusive and high-quality language education in an increasingly digital world.