4th Transnational Project Meeting of BRIDGE-ELT Held in Hamar, Norway - Η 4η Διακρατική Συνάντηση του Προγράμματος KA220 BRIDGE-ELT πραγματοποιήθηκε στο Χάμαρ της Νορβηγίας- 3o ΓΕΛ Τρικάλων «ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ»

Στις 5–6 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η 4η Διακρατική Συνάντηση (TPM) του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching (BRIDGE-ELT), με οικοδεσπότη το Πανεπιστήμιο Inland Norway, στην πανεπιστημιούπολη του Χάμαρ. Η διήμερη συνάντηση συγκέντρωσε εταίρους από όλη την Ευρώπη με στόχο την αποτίμηση της προόδου του έργου, την οριστικοποίηση των εκπαιδευτικών ενοτήτων και τον σχεδιασμό των επόμενων βημάτων.

Ένα κοινό όραμα για δίκαιη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη Διδασκαλία της Αγγλικής Το πρόγραμμα BRIDGE-ELT επιδιώκει να διερευνήσει πώς η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) μπορεί να αξιοποιηθεί με υπευθυνότητα και αποτελεσματικότητα, ώστε να προάγει την ισότητα και την ποιότητα στη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας. Η συνάντηση στο Χάμαρ επικεντρώθηκε στην πρόοδο και στη διαχείριση του έργου, στη συζήτηση και οριστικοποίηση των ενοτήτων του MOOC (Massive Open Online Course), καθώς και στον σχεδιασμό της παραγωγής βίντεο και της τεχνικής ενσωμάτωσης της πλατφόρμας. Οι εργασίες πραγματοποιήθηκαν στο Future Classroom Lab, σε ένα σύγχρονο και δημιουργικό περιβάλλον που ευνόησε τη συνεργασία και την καινοτομία. 1η Ημέρα: Ενημερώσεις Εταίρων και Παρουσιάσεις Ενοτήτων Η πρώτη ημέρα ξεκίνησε με θερμό καλωσόρισμα από τους συντονιστές του Πανεπιστημίου Inland και μία εναρκτήρια ομιλία, κατά την οποία τονίστηκε η σημασία της διεθνούς συνεργασίας για την αντιμετώπιση των προκλήσεων και των ευκαιριών που δημιουργεί η ΤΝ στην εκπαίδευση. Ακολούθησαν ενημερώσεις από όλους τους εταίρους του έργου: • Middle East Technical University (Τουρκία) • Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Τουρκία) • Universidad de Granada (Ισπανία) • Universita degli Studi di Firenze (Ιταλία) • Manorhamilton Development CLG (Ιρλανδία) • 3rd General Lyceum of Trikala 'Odysseas Elytis' (Ελλάδα) • Universidade do Algarve (Πορτογαλία) Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν εκτενείς παρουσιάσεις των ενοτήτων, κατά τις οποίες οι εταίροι παρουσίασαν το εκπαιδευτικό υλικό που ανέπτυξαν, αντάλλαξαν απόψεις και συζήτησαν παιδαγωγικές προσεγγίσεις, ψηφιακά εργαλεία και συμπεριληπτικές στρατηγικές, με στόχο η αξιοποίηση της ΤΝ να είναι προσβάσιμη και ωφέλιμη για όλους τους μαθητές. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με συνεδρία αξιολόγησης, στο πλαίσιο της διαρκούς ανατροφοδότησης και της ποιοτικής βελτίωσης του έργου. 2η Ημέρα: Οριστικοποίηση του MOOC και Σχεδιασμός Επόμενων Βημάτων Η δεύτερη ημέρα αφιερώθηκε στη συζήτηση και οριστικοποίηση των πέντε ενοτήτων του MOOC: 1. Θεμέλια της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση 2. Αξιοποίηση της ΤΝ στην Κατανόηση Γραπτού Λόγου 3. Αξιοποίηση της ΤΝ στη Διδασκαλία της Παραγωγής Γραπτού Λόγου 4. Αξιοποίηση της ΤΝ στην Κατανόηση Προφορικού Λόγου 5. Αξιοποίηση της ΤΝ στην Παραγωγή Προφορικού Λόγου Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συνοχή, στην ακαδημαϊκή ποιότητα και στην πρακτική εφαρμοσιμότητα των ενοτήτων, καθώς και σε ζητήματα ηθικής, προστασίας δεδομένων και υπεύθυνης χρήσης των εργαλείων ΤΝ στη σχολική τάξη. Παράλληλα, οι εταίροι προχώρησαν στον σχεδιασμό της παραγωγής των εκπαιδευτικών βίντεο και της τεχνικής ενσωμάτωσης του υλικού στην ηλεκτρονική πλατφόρμα. Συζητήθηκε επίσης διεξοδικά το Work Package 4, με επιμέρους ομάδες εργασίας να καθορίζουν αρμοδιότητες και χρονοδιαγράμματα. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με τελική αξιολόγηση και ανταλλαγή ευχών και προτάσεων, επιβεβαιώνοντας το πνεύμα συνεργασίας και τη δέσμευση όλων στην επιτυχία του προγράμματος. Πολιτιστικές Δραστηριότητες στο Όσλο Στο πλαίσιο της κινητικότητας, οι εταίροι είχαν επίσης την ευκαιρία να επισκεφθούν το Oslo και να γνωρίσουν σημαντικά πολιτιστικά αξιοθέατα της πόλης, όπως το Munch Museum και την εντυπωσιακή Oslo Opera House, έδρα της Εθνικής Όπερας και Μπαλέτου της Νορβηγίας. Οι κοινές αυτές εμπειρίες ενίσχυσαν τους δεσμούς μεταξύ των εταίρων και προώθησαν τη διαπολιτισμική κατανόηση, που αποτελεί βασικό πυλώνα των ευρωπαϊκών συνεργασιών. Κοιτώντας Μπροστά Η 4η Διακρατική Συνάντηση στο Χάμαρ αποτέλεσε σημαντικό ορόσημο για το BRIDGE-ELT. Με τις ενότητες του MOOC να βρίσκονται πλέον στο τελικό στάδιο και τον σχεδιασμό της επόμενης φάσης να έχει ολοκληρωθεί, το έργο προχωρά δυναμικά προς τον στόχο του: την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών Αγγλικής, ώστε να αξιοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη με τρόπο παιδαγωγικά τεκμηριωμένο, ηθικά υπεύθυνο και συμπεριληπτικό.

In English: On 5–6 February 2026, the 4th Transnational Project Meeting (TPM) of the Erasmus+ project Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching (BRIDGE-ELT) was successfully hosted by University of Inland Norway at its Hamar campus. The two-day meeting brought together partners from across Europe to review progress, finalise academic modules, and plan the next stages of this innovative project. A Shared Vision for Equitable AI in English Language Teaching BRIDGE-ELT aims to explore how Artificial Intelligence (AI) can be used responsibly and effectively to promote equity and quality in English Language Teaching (ELT). The Hamar meeting focused on evaluating the project’s progress, discussing management issues, refining the final versions of the project’s MOOC (Massive Open Online Course) modules, and planning video production and system integration. The meeting was held in the inspiring setting of the Future Classroom Lab at Midtbyen Park, providing an ideal environment for collaboration, innovation, and forward-thinking discussions. Day 1: Institutional Updates and Module Presentations The first day began with a warm welcome from the hosting institution, University of Inland Norway, followed by opening remarks that highlighted the importance of international cooperation in addressing the challenges and opportunities of AI in education. Representatives from all partner institutions shared updates on their ongoing work: • Middle East Technical University (Türkiye) • Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Türkiye) • Universidad de Granada (Spain) • Universita degli Studi di Firenze (Italy) • Manorhamilton Development CLG (Ireland) • 3rd General Lyceum of Trikala 'Odysseas Elytis' (Greece) • Universidade do Algarve (Portugal) The rest of the day was devoted to detailed module presentations. Partners presented their work, shared feedback, and discussed pedagogical approaches, digital tools, and inclusive strategies to ensure that AI-enhanced teaching methods are accessible and beneficial to all learners. The day concluded with a collective evaluation session, reflecting the project’s strong culture of continuous improvement and collaborative decision-making. Day 2: Finalising the MOOC and Planning Ahead The second day focused on the final versions of the five MOOC modules: 1. Foundations of AI in Education 2. Using AI for Reading & Comprehension 3. Using AI for Teaching Writing 4. Using AI for Listening Comprehension 5. Using AI for Speaking Partners engaged in in-depth discussions to ensure coherence, academic quality, and practical relevance for teachers across diverse educational contexts. Particular attention was given to ethical considerations, data privacy, and the responsible use of AI tools in the classroom. In addition, the consortium planned the next steps for video production and system integration, ensuring that the online platform will be user-friendly, accessible, and pedagogically sound. Work Package 4 was also discussed in detail, with commissions meeting to define tasks, timelines, and responsibilities. The meeting concluded with an overall evaluation session, followed by an exchange of wishes and requests, reinforcing the strong partnership spirit and shared commitment to the project’s objectives. Cultural Exchange and Inspiration in Oslo Beyond the formal sessions, the mobility also included a cultural programme in Oslo. Partners had the opportunity to explore the city’s rich artistic and architectural heritage. Highlights included visits to the Munch Museum, dedicated to the works of Edvard Munch, and the iconic Oslo Opera House, home of the Norwegian National Opera and Ballet. These shared experiences strengthened professional relationships and fostered intercultural understanding, which lies at the heart of European cooperation projects. Looking Ahead The 4th TPM in Hamar marked an important milestone for BRIDGE-ELT. With the MOOC modules nearing completion and the next implementation phase taking shape, the project is moving steadily toward its goal: empowering English language teachers to use Artificial Intelligence in inclusive, ethical, and pedagogically meaningful ways. We would like to thank our hosts at the University of Inland Norway for their excellent organisation and warm hospitality. We look forward to the next stages of our collaboration and to sharing the outcomes of BRIDGE-ELT with the wider educational community.