Group mobility of Pupils and Job shadowing in Padua, Italy - Ομαδική κινητικότητα μαθητών/τριών και επιτόπια παρακολούθηση (job shadowing) στην Πάδοβα της Ιταλίας

Μια ιδιαίτερα επιτυχημένη ομαδική κινητικότητα πραγματοποίησε ομάδα έξι μαθητών/μαθητριών και τριών εκπαιδευτικών του 3ου ΓΕΛ Τρικάλων «ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ» στην Ιταλία, από τις 11/1 έως τις 17/1/ 2026 στο πλαίσιο του εγκεκριμένου προγράμματος Erasmus+ KA122 με τίτλο “A(I) European School for All”. Συγκεκριμένα, επισκέφθηκαν το Istituto Istruzione Superiore “E.Usuelli. Ruzza” στην πόλη της Padova με το οποίο μας συνδέει μακρόχρονη επιτυχημένη συνεργασία σε ευρωπαϊκά προγράμματα. Η 1η ομαδική κινητικότητα επικεντρώθηκε στην Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση, την Ψηφιακή Μετάβαση, τη Συμπερίληψη και την Ευρωπαϊκή Διαπολιτισμική Συνεργασία συνδυάζοντας ακαδημαϊκές, δημιουργικές, αναστοχαστικές και πολιτιστικές δραστηριότητες. Κεντρικός άξονας του προγράμματος ήταν η παραμονή στην Πάδοβα και στο σχολείο, όπου οι μαθητές, συνοδευόμενοι από την εκπαιδευτικό αγγλικής γλώσσας Ευθυμία Σαμαρά και τον φιλόλογο Αλέξανδρο Βαναργιώτη, παρουσίασαν το σχολείο και την πόλη τους, δούλεψαν σε διεθνείς ομάδες δημιουργώντας podcast για το ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση , δημοσιεύοντας καθημερινά σε blog αναστοχασμού, ψηφίζοντας για το logo του προγράμματος μεταξύ των πολλών που δημιούργησαν οι ίδιοι κατά την προετοιμασία της επίσκεψης και ξεκινώντας τη δημιουργία ψηφιακού βιβλίου σχετικά με το πώς φαντάζονται το σχολείο του μέλλοντος. Μέσα από συνεργατικές δραστηριότητες, παρουσιάσεις και συζητήσεις, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν ιδέες, να αναπτύξουν κριτική σκέψη και να καλλιεργήσουν ψηφιακές δεξιότητες. Ταυτόχρονα με τα εργαστήρια των μαθητών, η καθηγήτρια Ιταλικής γλώσσας Βασιλική Καλαντζή πραγματοποίησε επιτόπια παρακολούθηση (job shadowing) σε μαθήματα ιταλικής γλώσσας σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, εστιάζοντας στη διαφοροποιημένη διδασκαλία και τη συμπερίληψη με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης. Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας η συμμετέχουσα πήρε μέρος σε συναντήσεις με συντονιστές ειδικής αγωγής, συμμετείχε σε εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης και ανέπτυξε σε συνεργασία με Ιταλούς συναδέλφους σχέδια μαθήματος για διαφοροποιημένες τάξεις.

Παράλληλα, με σταθμούς την Πάδοβα, τη Βερόνα και τη Βενετία, οι πολιτιστικού χαρακτήρα επισκέψεις κατά τον ελεύθερο χρόνο σε μουσεία και στα ιστορικά κέντρα των τριών πόλεων εμπλούτισαν ουσιαστικά το πρόγραμμα. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε το παρεκκλήσιο Σκροβένι (Cappella degli Scrovegni) στην Πάντοβα, με τις περίφημες νωπογραφίες του Giotto από το 1305, που απεικονίζουν σκηνές από τη ζωή του Χριστού και της Παναγίας και σηματοδοτούν μια καθοριστική αλλαγή στην ευρωπαϊκή ζωγραφική καθώς επίσης και η επίσκεψη/ξενάγηση στο πανεπιστήμιο της Πάντοβα, το δεύτερο παλαιότερο του δυτικού κόσμου μετά από αυτό της Μπολόνια, όπου δίδαξε ο Γαλιλαίος και φοίτησαν μεταξύ άλλων ο Ιωάννης Καποδίστριας και o Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος. Η περιήγηση στα στενά και στα κανάλια της Βενετίας, η επίσκεψη στην πλατεία του Αγίου Μάρκου, καθώς και οι συζητήσεις γύρω από το έργο του Σαίξπηρ με αφορμή τη θέα του υποτιθέμενου σπιτιού της Ιουλιέτας στη Βερόνα και την πλακέτα με απόσπασμα από τη «Στρίγγλα που έγινε αρνάκι» που διαδραματίζεται στην Πάντοβα και βρίσκεται σε πλατεία της πόλης, έδωσαν στους μαθητές τη δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά σημαντικά ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους και να συνδέσουν τη μάθηση με την εμπειρία. Οι πολιτιστικές εκδρομές συνδυάζονταν πάντα με παιχνίδια αναζήτησης, ανακάλυψης και γνώσης, αφού πρώτα οι μαθητές και των δύο χωρών είχαν χωριστεί σε μικτές ομάδες. Η πρακτική αυτή ενίσχυσε την επικοινωνία, τη συνεργασία και το αίσθημα ομαδικότητας, συμβάλλοντας στη δημιουργία ισχυρών δεσμών μεταξύ των συμμετεχόντων. Το εκπαιδευτικό αυτό ταξίδι άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, ενισχύοντας την ευρωπαϊκή ταυτότητα του σχολείου μας και επιβεβαιώνοντας τη σημασία των διεθνών συνεργασιών, της βιωματικής μάθησης και της σύνδεσης της εκπαίδευσης με τις σύγχρονες τεχνολογικές και πολιτιστικές εξελίξεις.

Translation in English: A particularly successful group mobility was carried out by a group of six students and three teachers from the 3rd General Lyceum of Trikala " ODYSSEAS ELYTIS" in Italy, from January 11 to January 17, 2026, as part of the approved Erasmus+ KA122 program entitled "A(I) European School for All." Specifically, they visited the Istituto Istruzione Superiore "E.Usuelli. Ruzza" in the city of Padova, with which we have a long-standing successful collaboration in European programs. The first group mobility focused on Artificial Intelligence in education, Digital Transition, Inclusion, and European Intercultural Cooperation, combining academic, creative, reflective, and cultural activities. The central focus of the program was the stay in Padua and at the school, where the students, accompanied by English teacher Efthimia Samara and philologist Alexandros Vanargiotis, presented their school and city, worked in international teams to create a podcast on the role of artificial intelligence in education, published daily reflections on a blog, voted on the program logo from among the many they had created themselves in preparation for the visit, and began creating a digital book about how they imagine the school of the future.

Through collaborative activities, presentations, and discussions, participants had the opportunity to exchange ideas, develop critical thinking, and cultivate digital skills. At the same time the students were attending the workshops, Italian language teacher Vasiliki Kalantzi conducted on-site job shadowing in Italian language classes for students with special educational needs, focusing on differentiated teaching and inclusion through the use of digital and artificial intelligence tools. During the mobility, the participant took part in meetings with special education coordinators, participated in professional development workshops, and developed lesson plans for differentiated classes in collaboration with Italian colleagues. Meanwhile, cultural visits to museums and historical centers in Padua, Verona, and Venice during free time significantly enriched the program. The Scrovegni Chapel in Padua made a particular impression, with its famous frescoes by Giotto from 1305, depicting scenes from the life of Christ and the Virgin Mary, which mark a decisive change in European painting, as well as the visit/tour of the University of Padua, the second oldest in the Western world after that of Bologna, where Galileo taught and Ioannis Kapodistrias and Alexandros Mavrokordatos, among others, studied.

The tour of Venice's narrow streets and canals, the visit to St. Mark's Square, and the discussions about Shakespeare's work inspired by the view of Juliet's supposed house in Verona and the plaque with an excerpt from "The Taming of the Shrew," which takes place in Padua and is located in a city square, gave students the opportunity to see important historical and cultural monuments up close, enrich their knowledge, and connect learning with experience. The cultural excursions were always combined with games of exploration, discovery, and knowledge, as the students from both countries had first been divided into mixed groups. This practice enhanced communication, cooperation, and team spirit, helping to create strong bonds between the participants. This educational trip left the best impressions on students and teachers, strengthening the European identity of our school and confirming the importance of international cooperation, experiential learning, and linking education to contemporary technological and cultural developments.

Preparatory meeting in Padua Erasmus+ “A(I) European School for All - 2025-1-EL01-KA122-SCH-000334476 - Προπαρασκευαστική συνάντηση στην Πάδοβα, Ιταλία

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122 πραγματοποιήθηκε προπαρασκευαστική συνάντηση στην Πάδοβα της Ιταλίας, με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών εταίρων του έργου “A(I) European School for All”. Στόχος της συνάντησης ήταν ο σχεδιασμός των επόμενων βημάτων της συνεργασίας μας και η διασφάλιση ότι όλοι οι μαθητές θα νιώθουν ενεργά μέλη της μαθησιακής διαδικασίας, με ίσες ευκαιρίες συμμετοχής και υποστήριξης. Κύρια σημεία της συνάντησης Γνωριμία με τους μαθητές μας Οι εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν πληροφορίες για τις ομάδες μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, συζητώντας τα ενδιαφέροντα, τα δυνατά τους σημεία και τους ρόλους που μπορούν να αναλάβουν στο πλαίσιο των κοινών δραστηριοτήτων. Έμφαση στην ένταξη Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στη συμμετοχή μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Συζητήθηκαν τρόποι προσαρμογής των δραστηριοτήτων, των ψηφιακών εργαλείων και των μεθόδων συνεργασίας, ώστε όλοι οι μαθητές να μπορούν να συμμετέχουν ενεργά, με αυτοπεποίθηση και ασφάλεια. Σχεδιασμός των επόμενων δράσεων Οι εταίροι συντόνισαν τις δραστηριότητες του Δεκεμβρίου, την ομαδική διεθνή εργασία των μαθητών και τη χρήση κοινών ψηφιακών εργαλείων, διασφαλίζοντας σαφείς οδηγίες και κοινές προσδοκίες. Προετοιμασία μελλοντικών κινητικοτήτων Συζητήθηκε ο σχεδιασμός των επερχόμενων κινητικοτήτων, η ενεργή συμμετοχή των μαθητών και οι στρατηγικές ένταξης που θα εφαρμοστούν κατά τις δια ζώσης συναντήσεις. Υποστήριξη και επικοινωνία Καθορίστηκε το πλαίσιο υποστήριξης των μαθητών καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, καθώς και οι τρόποι συνεχούς επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των σχολείων.

Κοιτώντας μπροστά Η συνάντηση στην Πάδοβα αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα για τη δημιουργία μιας ισχυρής και χωρίς αποκλεισμούς βάσης για το πρόγραμμά μας. Μέσα από τη βαθύτερη κατανόηση των μαθητών μας και τον σχεδιασμό με γνώμονα την ένταξη, διασφαλίζουμε μια ουσιαστική, θετική και εμπνευσμένη εμπειρία μάθησης για όλους. Ένα θερμό ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στην Cristina, την Anna και σε όλους τους υπέροχους μαθητές τους για τη ζεστή φιλοξενία και την ειλικρινή υποστήριξή τους!

In English: As part of the Erasmus+ KA122 program, a preparatory meeting was held in Padua, Italy, with the participation of the educational partners of the "A(I) European School for All" project. The aim of the meeting was to plan the next steps of our collaboration and ensure that all students feel like active members of the learning process, with equal opportunities for participation and support. Main points of the meeting: Getting to know our students The teachers exchanged information about the groups of students participating in the program, discussing their interests, strengths, and the roles they can take on in the context of joint activities. Emphasis on inclusion Particular emphasis was placed on the participation of students with special educational needs. Ways of adapting activities, digital tools, and collaboration methods were discussed so that all students can participate actively, confidently, and safely. Planning future actions The partners coordinated the December activities, the students' international group work, and the use of common digital tools, ensuring clear instructions and shared expectations. Preparation of future mobilities The planning of upcoming mobilities, the active participation of students, and the inclusion strategies to be implemented during face-to-face meetings were discussed.

Support and communication The framework for supporting students throughout the program was established, as were the methods for ongoing communication and cooperation between schools. Looking ahead: The meeting in Padua was an important step towards creating a strong and inclusive foundation for our program. Through a deeper understanding of our students and inclusive planning, we ensure a meaningful, positive, and inspiring learning experience for all. A warm THANK YOU to Cristina, Anna, and all their wonderful students for their warm hospitality and sincere support!

3rd Transnational Meeting of Erasmus+ BRIDGE-ELT Partners & 1st Learning, Teaching, and Training Activity in Ireland - 3η Διακρατική Συνάντηση εταίρων Erasmus+ BRIDGE-ELT & 1η Δραστηριότητα Μάθησης, Διδασκαλίας και Κατάρτισης στην Ιρλανδία

Οι εταίροι του BRIDGE-ELT συγκεντρώθηκαν στο Manorhamilton και στο Sligo της Ιρλανδίας για μια επιτυχημένη προγραμματισμένη συνάντηση και εκπαιδευτική δράση στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ BRIDGE-ELT (Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching). Από τις 20 έως τις 24 Οκτωβρίου 2025, οι γραφικές πόλεις Manorhamilton και Sligo της Ιρλανδίας φιλοξένησαν την τρίτη διακρατική συνάντηση του έργου (TPM3) και τη δραστηριότητα μάθησης, διδασκαλίας και κατάρτισης (LTTA) του έργου Erasmus+ BRIDGE-ELT (Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching). Παρέστησαν όλοι οι εταίροι του προγράμματος, εκπροσωπώντας οκτώ ιδρύματα από όλη την Ευρώπη: Future Cast (Ιρλανδία), Middle East Technical University (Τουρκία), Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü (Τουρκία), Universidad de Granada (Ισπανία), Università degli Studi di Firenze (Ιταλία) 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» (Ελλάδα) Høgskolen i Innlandet (Νορβηγία), Universidade do Algarve (Πορτογαλία). Διακρατική Συνάντηση Προγράμματος TPM3 (20-21 Οκτωβρίου, Manorhamilton) Η διακρατική συνάντηση TPM3 ξεκίνησε στο W8 Centre με θερμές ευχαριστίες από το Future Cast, θέτοντας τον τόνο της συνεργασίας για την εβδομάδα. Τα ιδρύματα-εταίροι μοιράστηκαν τις τελευταίες εξελίξεις του προγράμματος και την πρόοδο των αντίστοιχων πακέτων εργασίας τους και στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν σε βάθος συζητήσεις σχετικά με την Ενοποιημένη Έκθεση Ανάλυσης Αναγκών υπό την ηγεσία του Τεχνικού Πανεπιστημίου της Μέσης Ανατολής METU. Η δεύτερη ημέρα επικεντρώθηκε στον προγραμματισμό μελλοντικών δραστηριοτήτων, ιδίως του Πακέτου Εργασίας 3 (ανάπτυξη MOOC) και του TPM4, καθώς και στην αξιολόγηση των επιτευγμάτων του TPM3. Οι συνεδρίες χαρακτηρίστηκαν από ομαδική εργασία, εποικοδομητικό διάλογο και κοινή δέσμευση για την προώθηση της καινοτόμου διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας μέσω της τεχνητής νοημοσύνης. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με μια πολιτιστική εκδρομή δικτύωσης, προσφέροντας στους εταίρους την ευκαιρία να γνωρίσουν την τοπική ιρλανδική κληρονομιά και να ενισχύσουν τις διαπολιτισμικές σχέσεις.

Δραστηριότητα μάθησης, διδασκαλίας και κατάρτισης LTTA 1 (22-24 Οκτωβρίου, Σλάιγκο) Η LTTA πραγματοποιήθηκε στο Sligo, όπου εκπαιδευτικοί και ερευνητές συνεργάστηκαν εντατικά για να σχεδιάσουν το BRIDGE-ELT MOOC (Massive Open Online Course). Κατά τη διάρκεια των τριών ημερών, οι συμμετέχοντες εργάστηκαν σε ομάδες για να συντάξουν τις βασικές αρχές των ενοτήτων, τις περιγραφές του περιεχομένου, τις παιδαγωγικές στρατηγικές και τα πλαίσια αξιολόγησης. Οι παρουσιάσεις των χωρών σχετικά με τα εθνικά προγράμματα σπουδών διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση παρείχαν πολύτιμες πληροφορίες, συμβάλλοντας στο να διασφαλιστεί ότι το MOOC αντανακλά τα διαφορετικά ευρωπαϊκά πλαίσια. Ένα βήμα μπροστά στην εκπαίδευση γλωσσών με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης Η εκδήλωση χαιρετίστηκε ως μεγάλη επιτυχία, υπογραμμίζοντας την αφοσίωση της κοινοπραξίας στην ανάπτυξη περιεκτικών, υψηλής ποιότητας ψηφιακών εργαλείων για εκπαιδευτικούς. Μέσω της ανταλλαγής εμπειρογνωμοσύνης και της συνεργασίας, οι εταίροι σημείωσαν σημαντική πρόοδο προς τη δημιουργία ενός MOOC που υποστηρίζεται από τεχνητή νοημοσύνη, με στόχο να καταστεί η εκπαίδευση στην αγγλική γλώσσα πιο ισότιμη και αποτελεσματική σε όλη την Ευρώπη. Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με αισιοδοξία και σαφή σχέδια για τη συνέχιση της διαδικτυακής συνεργασίας, εξασφαλίζοντας ότι η δυναμική των ιρλανδικών συναντήσεων θα μεταφερθεί στα επόμενα στάδια του έργου.

Την Ελλάδα και το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» εκπροσώπησαν οι Σαμαρά Ευθυμία και Σαμαρά Μαρία, εκπαιδευτικοί Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας με μόνιμη Οργανική θέση στο σχολείο. Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να παρακολουθήσετε το παρακάτω υλικό με τη συνέντευξη της Καθηγήτριας του METU, Prof. Dr. Cennet Engin, συντονίστριας του προγράμματος, φτιαγμένο με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης. https://www.instagram.com/p/DQJ9OAqjE38/

In English:

BRIDGE-ELT partners gathered in Manorhamilton and Sligo, Ireland, for a successful scheduled meeting and training activity as part of the Erasmus+ BRIDGE-ELT (Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching) program. From October 20 to 24, 2025, the picturesque towns of Manorhamilton and Sligo in Ireland hosted the third transnational project meeting (TPM3) and learning, teaching, and training activity (LTTA) of the Erasmus+ BRIDGE-ELT project (Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching). All project partners were present, representing eight institutions from across Europe: Future Cast (Ireland), Middle East Technical University (Turkey), Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü (Turkey), Universidad de Granada (Spain), Università degli Studi di Firenze (Italy) 3rd General Lyceum of Trikala "Odysseas Elytis" (Greece) Høgskolen i Innlandet (Norway), Universidade do Algarve (Portugal). TPM3 Transnational Meeting (October 20-21, Manorhamilton) The TPM3 transnational meeting kicked off at the W8 Centre with warm thanks from Future Cast, setting the tone for cooperation throughout the week. The partner institutions shared the latest developments in the program and the progress of their respective work packages, followed by in-depth discussions on the Consolidated Needs Analysis Report led by Middle East Technical University (METU). The second day focused on planning future activities, particularly Work Package 3 (MOOC development) and TPM4, as well as evaluating the achievements of TPM3. The sessions were characterised by teamwork, constructive dialogue and a shared commitment to promoting innovative English language teaching through artificial intelligence. The meeting concluded with a cultural networking excursion, offering partners the opportunity to learn about local Irish heritage and strengthen intercultural relations.

Learning, Teaching, and Training Activity LTTA 1 (October 22-24, Sligo) The LTTA took place in Sligo, where teachers and researchers worked intensively together to design the BRIDGE-ELT MOOC (Massive Open Online Course). Over the course of three days, participants worked in teams to draft the core principles of the modules, content descriptions, pedagogical strategies, and assessment frameworks. Country presentations on national English language teaching curricula for primary and secondary education provided valuable insights, helping to ensure that the MOOC reflects the different European contexts. A step forward in language education with the help of artificial intelligence The event was hailed as a great success, underlining the consortium's commitment to developing comprehensive, high-quality digital tools for educators. Through the exchange of expertise and collaboration, the partners made significant progress towards creating an AI-supported MOOC, with the aim of making English language education more equitable and effective across Europe. The week ended on an optimistic note with clear plans to continue online collaboration, ensuring that the momentum of the Irish meetings will carry over into the next stages of the project.

Greece and the 3rd General Lyceum of Trikala "Odysseas Elytis" were represented by Samara Efthimia and Samara Maria, English Language and Literature teachers with permanent positions at the school. For further information, please watch the following material with the interview of METU Professor Dr. Cennet Engin, program coordinator, created with the help of Artificial Intelligence. https://www.instagram.com/p/DQJ9OAqjE38/

Beyond the Divide: Πέρα από το Χάσμα – Αποτελεσματική Χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης για Δίκαιη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας

📍 Γρανάδα, Ισπανία – Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η δεύτερη Διακρατική Συνάντηση Έργου (ΔΣΕ) του Erasmus+ προγράμματος “Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching”, https://bridgeelt-fedu.metu.edu.tr/ στο Πανεπιστήμιο της Γρανάδα, όπου εκπαιδευτικοί και ακαδημαϊκοί από επτά χώρες εργάστηκαν από κοινού με στόχο τη διερεύνηση των δυνατοτήτων της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας. Ως εκπαιδευτικοί του 3ου Γενικού Λυκείου Τρικάλων “Οδυσσέας Ελύτης” –το μοναδικό σχολείο που συμμετέχει στο έργο– είχαμε την τιμή να συντονίσουμε μία πολυσήμαντη ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών μεταξύ πανεπιστημιακών και εκπαιδευτικών.

🔍 Εστίαση στην Ανάλυση Αναγκών Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν οι προκαταρκτικές αναλύσεις αναγκών από όλους τους εταίρους, βασισμένες σε ερωτηματολόγια, ομάδες εστίασης και συνεντεύξεις με καθηγητές αγγλικής γλώσσας στις συμμετέχουσες χώρες. Αυτή η αναλυτική προσέγγιση αποσκοπεί στη δημιουργία μιας τεκμηριωμένης βάσης για τη βέλτιστη αξιοποίηση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική πράξη. 💡 Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως Ευκαιρία και Πρόκληση Η τεχνητή νοημοσύνη αναδείχθηκε ως ένα ισχυρό εργαλείο για την εξατομίκευση της διδασκαλίας και τη μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων. Παράλληλα, τονίστηκαν οι προκλήσεις που σχετίζονται με την ηθική χρήση της, την ανάγκη για επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, καθώς και τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης στην τεχνολογία. 🌐 Μια Διεθνής Συνεργασία Το έργο “Beyond the Divide” υλοποιείται σε συνεργασία με έξι πανεπιστήμια και έναν δημόσιο εκπαιδευτικό φορέα, διαμορφώνοντας ένα διεθνές δίκτυο που συνδέει την παιδαγωγική έρευνα με την πρακτική της τάξης: Middle East Technical University – Τουρκία Universidad de Granada – Ισπανία Università degli Studi di Firenze – Ιταλία Manorhamilton Development CLG – Ιρλανδία Høgskolen i Innlandet – Νορβηγία Universidade do Algarve – Πορτογαλία Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Άγκυρας) – Τουρκία

Ένα Βήμα Μπροστά Η συνάντηση στη Γρανάδα αποτέλεσε ένα σημαντικό σταθμό στην πορεία του έργου, ενισχύοντας την κοινή δέσμευση για καινοτόμες και δίκαιες πρακτικές στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης. Το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων “Οδυσσέας Ελύτης” συνεχίζει να έχει ενεργό ρόλο στον σχεδιασμό λύσεων που ενδυναμώνουν εκπαιδευτικούς και μαθητές σε ένα ψηφιακό και δίκαιο σχολείο του μέλλοντος. Η Δ/ντρια Η Συντονίστρια Σαρκατζή Βασιλική Σαμαρά Μαρία

ENGLISH TRANSLATION: Beyond the Divide - Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching 📍 Granada, Spain - The second Transnational Project Meeting (IPM) of the Erasmus+ project ‘Beyond the Divide: Effective Use of Artificial Intelligence for Equitable English Language Teaching’, https://bridgeelt-fedu. metu.edu.tr/ took place at the University of Granada, where teachers and academics from seven countries worked together to explore the potential of AI in English language teaching. As teachers of the 3rd General Lyceum of Trikala ‘Odysseas Elytis’ - the only school participating in the project - we had the honour to coordinate a meaningful exchange of knowledge and experiences between academics and teachers. 🔍 Focus on Needs Analysis During the meeting, preliminary needs analyses from all partners were presented and discussed, based on questionnaires, focus groups and interviews with English language teachers in the participating countries. This analytical approach aims to provide an evidence base for the optimal use of AI tools in educational practice. 💡 AI as an opportunity and a challenge AI has emerged as a powerful tool for personalising teaching and reducing educational inequalities. At the same time, the challenges related to its ethical use, the need for teacher training, and ensuring equitable access to the technology were highlighted. 🌐 An International Collaboration The Beyond the Divide project is implemented in collaboration with six universities and one public education institution, forming an international network linking pedagogical research and classroom practice: Middle East Technical University - Turkey Universidad de Granada - Spain Università degli Studi di Firenze - Italy Manorhamilton Development CLG - Ireland Høgskolen i Innlandet - Norway Universidade do Algarve - Portugal Ankara Milli Egitim Mudurlugu (Ankara Secondary Education Directorate) - Turkey One Step Forward The meeting in Granada was an important milestone in the project, reinforcing the shared commitment to innovative and equitable practices in AI-assisted English language teaching. The 3rd High School of Trikala ‘Odysseas Elytis’ continues to play an active role in designing solutions that empower teachers and students in a digital and equitable school of the future. The Principal The Co-ordinator Sarkatzi Vasiliki Samara Maria

"CYBERSAFE- United Against Cyberbullying": Dissemination Activities of our eTwinning project 2025 - Δραστηριότητες Διάχυσης του eTwinning project του σχολείου μας

Τη φετινή σχολική χρονιά, 2024-2025, το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» υλοποίησε το ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning «United Against Cyberbullying» με θέμα τον διαδικτυακό εκφοβισμό. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των μαθημάτων των Αγγλικών, της Πληροφορικής και του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» της Α’ Λυκείου και υλοποιήθηκε στην αγγλική γλώσσα, υπό την καθοδήγηση των καθηγητριών Μαρίας Σαμαρά, Ευθυμίας Σαμαρά και Βασιλικής Καλαντζή. Το έργο «United Against Cyberbullying» έχει ως στόχο την ευαισθητοποίηση γύρω από τον εκφοβισμό στον κυβερνοχώρο, την ενίσχυση των δεξιοτήτων ασφάλειας των μαθητών στο διαδίκτυο και την προώθηση θετικής ψηφιακής συμπεριφοράς. Μέσω της συνεργασίας με σχολεία από διάφορες χώρες, το πρόγραμμα ενισχύει την πολιτισμική ανταλλαγή, ενώ ταυτόχρονα αναπτύσσει κοινές στρατηγικές για την αποτελεσματική καταπολέμηση του cyberbullying.

Οι μαθητές από κάθε χώρα παρουσίασαν τη δική τους πραγματικότητα, τις εμπειρίες τους και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν στο διαδίκτυο, χρησιμοποιώντας ποικίλα εργαλεία web 2.0. Μέσω αυτής της συνεργασίας, είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν απόψεις και να αναπτύξουν στρατηγικές για την πρόληψη και καταπολέμηση του διαδικτυακού εκφοβισμού. Το πρόγραμμα προώθησε τη δημιουργία ενός ασφαλούς και θετικού διαδικτυακού περιβάλλοντος, ενισχύοντας τη σημασία του αλληλοσεβασμού και της υπευθυνότητας στον ψηφιακό κόσμο.

Συμμετοχές: 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» (Ελλάδα) – Υπεύθυνες: Μαρία Σαμαρά, Ευθυμία Σαμαρά, Βασιλική Καλαντζή Cumhuriyet Fen Lisesi Çankaya (Τουρκία) – Υπεύθυνες: Cilem Aksu, Muruvvet Ozkan Sipoon lukio, Sipoo (Φινλανδία) – Υπεύθυνη: Kaisa Ojansuu Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να περιηγηθείτε στο τελικό ψηφιακό βιβλίο του προγράμματός μας, το οποίο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο διεθνούς συνεργασίας με διαφορετικές δραστηριότητες, χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Book Creator, και περιλαμβάνει όλες τις δράσεις του έργου μας. Δείτε το ψηφιακό βιβλίο του έργου μας εδώ Στις 6-5-2025 πραγματοποιήσαμε την τελική συνάντηση με τους εταίρους, κάναμε την τελική αξιολόγηση του προγράμματος, επικεντρωθήκαμε στα θετικά σημεία και τη γνώση που αποκτήσαμε και δώσαμε την υπόσχεση να μείνουμε "ενωμένοι" στην προπάθειά μας για ένα κόσμο χωρίς διαδικτυακό εκφοβισμό.

Σε όλους τους συμμετέχοντες μοιράστηκαν πιστοποιητικά συμμετοχής!

Στις 15-5-25, την ημέρα Διάχυσης όλων των προγραμμάτων του σχολείου μας, έλαβε χώρα και η τελική "πράξη" διαμοιρασμού των προιόντων του πρότζιεκτ μας!

ENGLISH VERSION: This school year, 2024-2025, the 3rd General Lyceum of Trikala ‘Odysseas Elytis’ implemented the European eTwinning project ‘United Against Cyberbullying’ on the topic of cyberbullying. The programme was carried out in the context of the English, Computer Science and ‘Active Citizen’ lessons of the 1st Lyceum and was implemented in English, under the guidance of teachers Maria Samara, Efthymia Samara and Vasiliki Kalantzi. The ‘United Against Cyberbullying’ project aims to raise awareness about cyberbullying, enhance students' online safety skills and promote positive digital behaviour. By working with schools from different countries, the project fosters cultural exchange while developing common strategies to effectively combat cyberbullying. Students from each country presented their own reality, their experiences and the challenges they face online, using a variety of web 2.0 tools. Through this collaboration, they had the opportunity to exchange views and develop strategies to prevent and combat cyberbullying. The project promoted the creation of a safe and positive online environment, reinforcing the importance of mutual respect and responsibility in the digital world. Participations: 3rd General Lyceum of Trikala “Odysseas Elytis” (Greece) - Leading: Maria Samara, Efthymia Samara, Vasiliki Kalantzi Cumhuriyet Fen Lisesi Çankaya (Turkey) - Leading: Cilem Aksu, Muruvvet Ozkan Sipoon lukio, Sipoo (Finland) - Leading: Kaisa Ojansuu. In the link below you can browse through the final digital book of our project, which was created in the framework of international cooperation with different activities, using the Book Creator application, and includes all the activities of our project. View the digital book of our project here

International Certification of Participation in the OECD Schools Network for the 3rd High School of Trikala “Odysseas Elytis” - Διεθνής Πιστοποίηση Συμμετοχής στο Δίκτυο Σχολείων του ΟΟΣΑ για το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων “Οδυσσέας Ελύτης”

Το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» ολοκλήρωσε με επιτυχία τη συμμετοχή του στο διεθνές δίκτυο σχολείων του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ – OECD) (https://www.oecd.org/education/), στο πλαίσιο του προγράμματος OECD Schools+ Circle. Η συμμετοχή μας στη διεθνή αυτή πρωτοβουλία ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 2023 και είχε ως στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών, τη συνεργασία με εκπαιδευτικά ιδρύματα παγκοσμίως και την ανάπτυξη μιας εργαλειοθήκης αποτελεσματικών διδακτικών πρακτικών. Η υπεύθυνη καθηγήτρια ΠΕ06 κα Μαρία Σαμαρά συνέβαλε ουσιαστικά στη διαμόρφωση πρότυπων πρακτικών στους θεματικούς τομείς της γνωστικής δέσμευσης, της διαμορφωτικής αξιολόγησης, της ποιότητας θεματολογίας και της κοινωνικο-συναισθηματικής υποστήριξης.

Στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης των εργασιών, το σχολείο μας έλαβε επίσημη πιστοποίηση συμμετοχής, την οποία και παρουσιάζουμε με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια. Η συμβολή μας εντάχθηκε στην τελική έκθεση του ΟΟΣΑ με τίτλο “Unlocking High-Quality Teaching”, που παρουσιάστηκε στο διεθνές συνέδριο του προγράμματος, το οποίο πραγματοποιήθηκε τον Απρίλιο του 2025 στην Πορτογαλία. Αξίζει να σημειωθεί ότι το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» υπήρξε το μοναδικό Γενικό Λύκειο από την Ελλάδα που συμμετείχε στο πρόγραμμα, εκπροσωπώντας επάξια τη χώρα μας στον παγκόσμιο εκπαιδευτικό διάλογο. Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην επιστημονική μας σύμβουλο κα Γωργία Κωνσταντία Καραγιάννη για την πολύτιμη υποστήριξη και καθοδήγησή της, καθώς και σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχή ολοκλήρωση του έργου

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα, μπορείτε να επισκεφθείτε την επίσημη ιστοσελίδα: https://oecdschoolscircle.org/en/user/login In English: The 3rd General Lyceum of Trikala "Odysseas Elytis" successfully completed its participation in the international network of schools of the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) (https://www.oecd.org/education/), in the framework of the OECD Schools+ Circle programme. Our participation in this international initiative started in September 2023 and aimed at sharing good practices, collaborating with educational institutions worldwide and developing a toolkit of effective teaching practices. The educator in charge, Mrs. Maria Samara (EFL Teacher), contributed substantially to the development of model practices in the thematic areas of cognitive engagement, formative assessment, quality of subject matter and social-emotional support.

In the context of the completion of the work, our school received official certification of participation, which we are proud to present with great pleasure and pride. Our contribution was included in the final OECD report “Unlocking High-Quality Teaching”, presented at the international conference of the project, which took place in April 2025 in Portugal. It is worth noting that the 3rd General High School of Trikala “Odysseas Elytis” was the only General High School from Greece that participated in the programme, representing our country in the global educational dialogue. We express our sincere thanks to our educational advisor Mrs. Gorgia Konstantia Karagianni for her valuable support and guidance, as well as to all those who contributed to the successful completion of the project.

For more information about the programme, please visit the official website: https://oecdschoolscircle.org/en/user/login